Baumrind, Diana

Éthique de la recherche

Styles parentaux

BIBLIOGRAPHIE

Les travaux précurseurs de Diana Baumrind sur l’éthique de la recherche et les styles parentaux ont façonné la recherche et la pratique depuis les années 1960. Baumrind a obtenu son diplôme de premier cycle au Hunter College en 1948 et son doctorat à l’Université de Californie, Berkeley, en 1955. Après une résidence postdoctorale à l’hôpital Cowell, Baumrind a rejoint l’Institut du développement humain de l’Université de Californie, Berkeley, où elle dirige le projet de socialisation familiale et de compétence développementale depuis 2007.

ÉTHIQUE DE LA RECHERCHE

En réponse à l’étude de Stanley Milgram en 1963 sur l’obéissance à l’autorité, Baumrind a publié un commentaire influent sur l’éthique de la recherche (1964). Baumrind a continué à aborder les questions d’éthique dans la recherche sur les humains par le biais de consultations avec l’American Psychological Association et de travaux publiés. Sur l’utilisation de la tromperie dans la recherche, Baumrind a souligné les multiples niveaux de préjudice potentiel : pour le participant, pour la crédibilité de la psychologie en tant que profession, et pour la société.

STYLES PARENTAUX

En 1966, Baumrind a publié un article révolutionnaire sur les styles parentaux, suivi d’un article en 1967 avec Allen Black examinant les effets des styles parentaux sur le développement des filles et des garçons. Les trois styles parentaux de Baumrind impliquent différentes combinaisons d’exigences et de contrôle parental (confrontation, surveillance, discipline cohérente, punition) et de réceptivité et d’affection (chaleur, attachement, réciprocité, discours amical). Les parents autoritaires sont modérément à fortement exigeants et très réactifs. Leurs enfants ont tendance à s’affirmer, à être capables de s’autoréguler, à être socialement responsables et à respecter les adultes. Les parents autoritaires sont très exigeants et ne répondent pas aux besoins de leurs enfants. Les enfants de parents autoritaires ont tendance à être lunatiques, à craindre les situations nouvelles et à avoir une faible estime d’eux-mêmes. Les parents permissifs sont peu exigeants et non directifs. Ils sont à l’écoute de leurs enfants et évitent la confrontation. Leurs enfants ont tendance à être créatifs, sociables et amicaux, mais ils peuvent aussi être impulsifs, agressifs et résistants aux limites fixées. En 1983, Eleanor Maccoby et John Martin ont proposé un quatrième style, le parentage non impliqué. Les parents non impliqués sont peu exigeants et peu réceptifs, et leurs enfants peuvent participer à des comportements déviants ou à haut risque.

La typologie de Baumrind a servi de base à de nombreuses recherches sur la socialisation parentale des enfants et les résultats du développement des enfants. Dans ses propres travaux, Baumrind a examiné les styles parentaux chez les parents d’enfants d’âge préscolaire jusqu’à l’adolescence. Les résultats examinés par Baumrind comprennent la réussite scolaire, la régulation des émotions, le développement moral, les relations avec les pairs, les compétences sociales, la toxicomanie et la sexualité des adolescents. Baumrind a constaté que le parentage autoritaire est associé à de meilleurs résultats pour les enfants. Ce style parental fournit aux enfants un modèle d’attention et de préoccupation pour les besoins des autres, ainsi qu’un comportement confiant et contrôlé. À partir de la fin des années 1980, les chercheurs ont élargi le paradigme de Baumrind aux familles à faible revenu et de diverses origines culturelles. Malgré les différences culturelles dans le degré d’approbation des différents styles de parentage et dans la force de l’association du parentage autoritaire avec de meilleurs résultats chez les enfants, la typologie de Baumrind a été largement soutenue.

Plus controversée a été la position de Baumrind sur la punition physique. Alors que Baumrind soutient que les punitions physiques occasionnelles et légères peuvent ne pas entraîner de résultats négatifs à long terme chez les enfants lorsqu’elles sont utilisées dans le cadre d’un style parental autoritaire global, d’autres chercheurs affirment que l’utilisation accrue des punitions physiques par les parents est associée à des résultats négatifs chez les enfants et que cette utilisation peut aller jusqu’à la violence physique (Gershoff 2002b, p. 609). Un point d’accord est que les normes culturelles concernant la punition physique influencent la mesure dans laquelle une telle punition est perçue comme dure et est susceptible d’avoir des résultats négatifs.

SAIS AUSSI Milgram, Stanley ; Styles de parentage

BIBLIOGRAPHIE

Baumrind, Diana. 1964. Quelques réflexions sur l’éthique de la recherche : Après avoir lu l’étude comportementale de l’obéissance de Milgram. » American Psychologist 19 (6) : 421-423.

Baumrind, Diana. 1966. Effets du contrôle autoritaire sur le comportement de l’enfant. Child Development 37 (4) : 887-907.

Baumrind, Diana. 1996. Parenting : The Discipline Controversy Revisited. Family Relations 45 (4) : 405-414.

Baumrind, Diana, et Allen E. Black. 1967. Pratiques de socialisation associées aux dimensions de la compétence chez les garçons et les filles d’âge préscolaire. Child Development 38 (2) : 291-327.

Gershoff, Elizabeth Thompson. 2002a. Les châtiments corporels infligés par les parents et les comportements et expériences associés des enfants : A Meta-analytic and Theoretical Review. Psychological Bulletin 128 (4) : 539-579.

Gershoff, Elizabeth Thompson. 2002b. Corporal Punishment, Physical Abuse, and the Burden of Proof : Réponse à Baumrind, Larzelere, et Cowan (2002), Holden (2002), et Parke (2002). Psychological Bulletin 128 (4) : 602-611.

Maccoby, Eleanor, et John Martin. 1983. La socialisation dans le contexte de la famille : L’interaction parent-enfant. Dans Socialization, Personality and Social Development, ed. E. Mavis Hetherington. Vol. 4 du Handbook of Child Psychology. New York : Wiley.

Milgram, Stanley. 1963. Étude comportementale de l’obéissance. Journal of Abnormal and Social Psychology 67 : 371-378.

Julie C. Dunsmore

Sarah Holland Omar

.