Warum Innovation im Bildungswesen absolut wichtig ist

Was ist Innovation im Bildungswesen? Der TED-Ed Blog hat diese Frage Pädagogen aus der ganzen Welt gestellt. Hier sind drei Antworten:

„Wenn ich über Innovation im Bildungswesen spreche, denke ich an die Redewendung ‚Füllen Sie keinen neuen Wein in alte Schläuche'“, sagte Hyuk Jang, ein Sprachlehrer aus Südkorea. „Die Welt verändert sich. Aber die Menschen lehren und lernen immer noch auf eine Weise, die in der industriellen Revolution erfunden wurde. Das funktioniert nicht mehr.“

„Innovation im Bildungswesen bedeutet ständige Zusammenarbeit mit Kollegen – eine völlige Umgestaltung des Unterrichtsplans eines Lehrers in letzter Minute, weil es etwas anderes gab, das er oder sie einfach ausprobieren musste, eine Änderung der Richtung einer Klasse, weil die Schüler den Unterricht bestimmen“, erklärte Jennifer Hesseltine, Geschichtslehrerin an einer Mittelschule in den USA aus New York.

„Bei Innovation im Bildungswesen geht es um mehr als nur Technologie. Es geht darum, wie man Technologie nutzen kann, um Schüler zu befähigen, lebenslang zu lernen und Veränderungen zu bewirken“, sagt Steven Sutantro, Lehrer in Jakarta Barat, Indonesien.

Es gibt keine einheitliche Definition von Innovation im Bildungswesen. Eines ist jedoch sicher: Innovation hat einen sehr wichtigen Platz im Bildungswesen. Das US-Bildungsministerium verfügt sogar über ein Büro für Innovation und Verbesserung.

Was ist Innovation im Bildungswesen?

Viele glauben fälschlicherweise, dass Innovation mit dem Einsatz von Technologie oder neuen Erfindungen zu tun hat. In „Four Dimensions of Innovation in Education“ beschreibt Lars Esdal, Geschäftsführer von Education Evolving, Innovation im Bildungswesen als eine neue Art, Dinge zu tun. Um etwas anders zu machen, muss man einen neuen Ansatz, einen neuen Prozess, ein neues Produkt oder eine neue Strategie entwickeln.

Esdal erklärt, dass überholte Vorstellungen darüber, wie eine Schule zu gestalten ist, zu unterdurchschnittlichen Leistungen im öffentlichen Bildungswesen führen. „Die Lernerfahrungen könnten so umgestaltet werden, dass sie für die Interessen und Karrierewege der Schüler weitaus relevanter sind, dass sie auf ihre Neigungen und Fähigkeiten zugeschnitten sind und dass sie auf ihre Kultur und Identität eingehen“, schreibt er.

Innovation im Bildungswesen ermutigt Lehrer und Schüler, zu erforschen, zu recherchieren und alle Instrumente zu nutzen, um etwas Neues zu entdecken. Sie beinhaltet eine andere Art, Probleme zu betrachten und zu lösen. Der Denkprozess, der damit einhergeht, hilft den Schülern, ihre Kreativität und ihre Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln.

Innovation bedeutet nicht, etwas aus dem Nichts zu schaffen. Wie bei jedem guten wissenschaftlichen Projekt geht es darum, bestehende Lösungen zu erforschen, um eine neue Hypothese zu entwickeln und zu testen.

„Originelle Forschung ist entscheidend für den Gesamterfolg unseres Bildungssystems“, schreibt Vadim Polikov in „Innovation in der Bildung ist mehr als ein neuer Ansatz“. „

Innovation verbessert die Bildung, weil sie die Schüler dazu zwingt, auf einer höheren Ebene zu denken, um Probleme zu lösen.

Beispiele für Innovation im Bildungswesen

Innovation bedeutet, bessere Wege zu finden, etwas zu tun, und neue Wege zu finden, Probleme zu betrachten. ESchool News berichtet über den Bau von Recyclingbehältern durch Schüler zur Förderung der Nachhaltigkeit. Die Schüler haben nicht einfach nur Behälter gebaut.

Sie haben Probleme mit dem Abfallentsorgungsprogramm identifiziert, Lösungen recherchiert und einen Werbeplan erstellt, um ihre Lösung mit Hilfe anderer Bereiche der Schule, wie Robotik und Rundfunk, bekannt zu machen.

Die Anwendung von projektbasiertem Lernen ist ein weiterer Ansatz, um Innovation und kreatives Denken zu fördern. Anstatt im Mathematikunterricht an einem einzelnen Projekt zu arbeiten, werden beim projektbasierten Lernen mehrere Disziplinen in einem Projekt kombiniert. Es fördert aktives und vertieftes Lernen.

Eine Lehrerin hat das Buch The Giver von Lois Lowry in eine Unterrichtseinheit integriert, die einen Test, schriftliche Aufgaben zum Buch und ein Projekt umfasste. Amber Chandler beschreibt das Projekt in „Build Your Own Utopia: The Giver PBL Unit“. In dem Projekt entwerfen die Schüler ihre eigene utopische Gemeinschaft und versuchen, andere Schüler davon zu überzeugen, dorthin zu ziehen.

Das Projekt umfasst die Gestaltung der Gemeinschaft, die Schaffung einer Regierung und eines Bildungssystems, die Beschreibung der Nachbarschaft, die Festlegung von Arbeitsplätzen, die Entscheidung über das Klima in der Gemeinschaft und die Identifizierung von Technologieansichten.

Es kombiniert alle Disziplinen: Schreiben, Mathematik, Sozialkunde, Wissenschaft und Kunst. Dabei denken die Schülerinnen und Schüler über alles nach, was es braucht, um eine Stadt oder ein Land aufzubauen. Sie lernen etwas über ihre gegenwärtige Regierung und ihr Gemeinwesen, indem sie es mit der idealen Gesellschaft, die sie erschaffen, vergleichen.

Innovation in Schulen fördern

Schulleiter wollen Innovationen nicht vorschreiben. „Die Politik sollte Möglichkeiten und Anreize schaffen, um andere und bessere Lernerfahrungen zu entwickeln, aber sie nicht vorschreiben“, schreibt Lars Esdal.

Anstatt einfach nur das ABC und 123 zu lehren, geht Innovation über die Grundlagen hinaus, indem sie eine Vielzahl von Disziplinen kombiniert, um zu einem neuen oder anderen Ergebnis zu kommen. Die Kenntnis der Grundlagen ist ein Ausgangspunkt. Die Schüler nutzen Wissen und Konzepte, um Lösungen zu finden, indem sie so lange forschen, bis sie die besten Antworten gefunden haben.

Wie können Schulleiter lernen, wie sie Innovation und Technologie einbeziehen können, ohne dies vorzuschreiben? Einige Universitäten bieten in ihren Online-Studiengängen zum MS Ed. in Educational Leadership Kurse zum Thema Innovation als Teil des Kernlehrplans an. So wie projektbasiertes Lernen das ganze Kind in den Mittelpunkt stellt, indem es verschiedene Disziplinen miteinander verbindet, lehrt „Innovative School Leadership“ die Studierenden, wie man Systeme einführt, die zu Innovationen führen.

Dieses Zitat des Dichters William Butler Yeats ist eine passende Parallele für die Rolle der Innovation im Bildungswesen: „Bildung sollte nicht das Füllen eines Eimers sein, sondern das Entzünden eines Feuers.“

Erfahren Sie mehr über das Online-Programm MS Ed. in Educational Leadership der Northwest Missouri State University.

Quellen:

MiddleWeb: Bauen Sie Ihr eigenes Utopia: ‚The Giver‘ PBL Unit

eSchool News: Fünf Beispiele für Innovation in den Schulen von heute

Education Week: Vier Dimensionen der Innovation im Bildungswesen

Getting Smart: Innovation im Bildungswesen ist mehr als nur ein neuer Ansatz

TED-Ed Blog: Treffen Sie die erste Kohorte von TED-Ed Innovative Educators!

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