Como Usar Fundos de Conhecimento em sua Sala de Aula e Criar Melhores Conexões

Construir conexões com seus alunos e suas famílias nem sempre está no topo da sua lista de ensino, mas deve estar. Crianças com uma forte ligação entre casa e escola prosperam na escola e, como professores da pré-escola, podemos lançar as bases para uma experiência escolar positiva para os nossos alunos, tornando isto uma prioridade. Usando a estrutura de Fundos de Conhecimento é um ótimo lugar para iniciar este processo.

O que são Fundos de Conhecimento?

Fundos de Conhecimento são coleções de conhecimento baseadas em práticas culturais que fazem parte da cultura interna das famílias, da experiência de trabalho ou da sua rotina diária. É o conhecimento e a experiência que os estudantes e seus familiares têm por causa de seus papéis em suas famílias, comunidades e cultura.

Fundos de Conhecimento podem incluir aprender como fazer Gnocchi do zero ou como manter a pontuação em uma partida de curling. Pode ser acolchoamento ou fiação de lã em fios. Pode ser como consertar um carro, como cuidar de um bebê que chora, ou como preparar um Seder. O que torna o uso desses Fundos de Conhecimento tão poderoso é que ele é culturalmente relevante para os estudantes. Ele traz mais diversidade à sua sala de aula para os alunos que não se relacionam culturalmente. Ele oferece aos professores uma chance de se tornarem pesquisadores da vida de seus alunos. Isto permite que nos conectemos melhor com as culturas dos nossos alunos e, em última análise, que actuemos como uma ponte quando necessário. E cria uma conexão mais profunda com materiais de aprendizagem e atividades em sala de aula para nossos alunos.

Como professores, buscar esses Fundos de Conhecimento nos oferece uma chance de ver uma visão mais complexa das famílias que servimos e desenvolver relações mais profundas com elas, o que pode ser mais difícil de fazer quando se trabalha transculturalmente, mas traz grandes benefícios tanto para os alunos quanto para nossa prática de ensino.

Este conceito foi desenvolvido pelos pesquisadores educacionais Luis Moll, Cathy Amanti, Deborah Neff, e Norma Gonzalez. Você pode ler mais sobre o desenvolvimento deste conceito e as pesquisas que foram feitas sobre ele aqui.

Quem tem Fundos de Conhecimento?

Todos os membros da comunidade escolar. Seus alunos, colegas de trabalho e famílias de alunos.

Como posso incorporar fundos de conhecimento na sala de aula da minha primeira infância?

>

No estudo ligado acima, há um exemplo maravilhoso de como um professor usou a experiência de verão de uma criança no México para ensinar a classe sobre fazer doces. É claro, no entanto, que estes não eram pré-escolares, mas sim professores. Para os nossos propósitos, eu vou simplificar o conceito para uso prático na primeira infância. Em uma aula de educação infantil, é assim que eu sugeriria implementar uma abordagem de Fundos de Conhecimento:

• Se possível, fazer visitas domiciliares. Sei que as visitas domiciliárias não são possíveis para muitos de vocês. Tenho ouvido de tantos professores que as visitas não são permitidas por uma razão ou outra. Se você não puder, tenha noites de pais onde apenas um número limitado de pais vem. Então repitam o processo com opções para reuniões diurnas e noturnas, se possível. Isso o tornará mais acessível para pais que trabalham por turnos ou que não podem receber cuidados infantis. Use estas reuniões para conhecer os pais.

• Convide os pais/cuidadores para que compartilhem seus talentos e conhecimentos. Isto pode ser difícil porque os pais muitas vezes não acreditam que eles têm algum. É aqui que conhecer os pais ajuda. Você sabe que uma mãe é uma bombeira; peça-lhe para vir em uma conversa sobre segurança contra incêndios, você sabe que um pai faz os melhores biscoitos; peça-lhe para fazê-los com as crianças. A maioria dos pais virá se você perguntar, o pior que eles podem dizer é não.

• Pense em maneiras de os pais compartilharem seus Fundos de Conhecimento fora do horário da sala de aula. Talvez um projeto de arte familiar para fazer uma colcha de retalhos que a avó de um estudante costurará no seu próprio tempo. O professor pode então incorporar isso em uma aula e manter a conexão viva.

• Estar aberto aos alunos que queiram compartilhar seus Fundos de Conhecimento também. Muitos em nossa faixa etária (2-5) podem não estar interessados, mas permitir que as crianças compartilhem tem grandes benefícios como construir confiança. Algumas crianças, especialmente aquelas em grupos minoritários, podem não se sentir vistas com frequência. Isso lhes oferece uma chance de brilhar e compartilhar algo significativo com seus pares e professores.

• Utilize o conhecimento que você reuniu para criar experiências culturalmente relevantes para seus alunos. Você não precisa confiar nos visitantes da sala de aula para fazer isso.

• Build nestas conexões na sua sala de aula uma e outra vez. Na mesa de massa de jogo, então fale sobre fazer aqueles biscoitos especiais com o pai da Hailey. Quando você estiver tirando feijão do caixote do lixo sensorial, fale sobre cozinhar feijão com a mãe de Jaden… Continue!

>

• Utilize o conhecimento que você aprende com as famílias tanto com visitas/ reuniões de pais e quando eles vêm para compartilhar como uma ferramenta para se conectar com seus filhos. Lembre-se daqueles pequenos pedaços significativos de conhecimento sobre cada família de alunos, é claro, que permitem que você se conecte melhor com cada um de seus alunos. É claro, compreender onde seus alunos, mesmo muito jovens, estão vindo de mudanças na forma como ensinamos.

Eu simplifiquei a abordagem para você neste post para quebrá-lo para um ambiente de primeira infância. O objetivo geral é que o professor aprenda com o aluno e a família, conecte-se, e depois use esse conhecimento para criar um ambiente de aprendizagem mais autêntico para a criança e para a classe como um todo.