Plan lekcji Kwanzaa: Habari Gani (What’s the News)?

125 komentarzy do kartkówek To czas kartkówek i stoisz przed perspektywą napisania konstruktywnych, wnikliwych i oryginalnych komentarzy do kilkudziesięciu kartek lub więcej. Oto 125 pozytywnych komentarzy do kartkówek, które możesz wykorzystać i zaadaptować! Masz problemy z uczniami? Sprawdź nasze Komentarze do Kart Raportu o Potrzebach Poprawy, aby uzyskać jeszcze więcej komentarzy! Dotarłeś do końca kolejnego okresu oceniania, a co może być bardziej zniechęcające niż zadanie skomponowania wnikliwych, oryginalnych i unikalnych komentarzy na temat każdego dziecka w klasie? Poniższe pozytywne stwierdzenia pomogą Ci dostosować swoje komentarze do konkretnych dzieci i podkreślić ich mocne strony. Możesz również użyć naszych stwierdzeń, aby wskazać potrzebę poprawy. Odwróć nieco te słowa, a każde z nich przekształcisz w cel, nad którym dziecko będzie mogło pracować. Sam konsekwentnie współpracuje z innymi staje się Sam potrzebuje bardziej konsekwentnej współpracy z innymi, a Sally używa żywego języka w piśmie może zamiast tego czytać Z praktyką, Sally nauczy się używać żywego języka w swoim piśmie. Spraw, aby Jan szukał nowych wyzwań w prośbę o wsparcie rodziców, zmieniając ją na Please encourage Jan to seek new challenges.Whether you are tweaking statements from this page or creating original ones, check out our Report Card Thesaurus that contains a list of appropriate adjectives and adverbs. Tam znajdziesz odpowiednie słowa, które sprawią, że Twoje komentarze będą świeże i trafne.Uporządkowaliśmy nasze 125 komentarzy do kartek z raportami według kategorii. Przeczytaj całą listę lub kliknij na jeden z linków kategorii poniżej, aby przejść do tej listy.PostawaZachowanieCharakterKomunikacjaUmiejętnościPraca w grupieZainteresowania i talentyUczestnictwoUmiejętności społeczneZarządzanie czasemNawyki pracyAtryb życiaUczeń:jest entuzjastycznym uczniem, który wydaje się lubić szkołę.wykazuje pozytywne spojrzenie i nastawienie w klasie.wydaje się wypoczęty i gotowy na każdy dzień zajęć.wykazuje entuzjazm dla zajęć w klasie.Wykazuje inicjatywę i szuka nowych sposobów zaangażowania się.wykorzystuje instynkt, aby radzić sobie ze sprawami niezależnie i w pozytywny sposób.dąży do osiągnięcia swojego pełnego potencjału.jest zaangażowany w robienie tego, co potrafi najlepiej.szuka nowych wyzwań.bierze odpowiedzialność za swoją naukę.ZachowanieUczeń:konsekwentnie współpracuje z nauczycielem i innymi uczniami.łatwo przechodzi między zajęciami w klasie bez rozpraszania uwagi.jest uprzejmy i wykazuje dobre maniery w klasie.przestrzega zasad obowiązujących w klasie.zachowuje się dojrzale.reaguje właściwie, gdy jest korygowany.pozostaje skupiony na wykonywanej czynności.opiera się chęci bycia rozproszonym przez innych uczniów.jest uprzejmy i pomocny dla wszystkich w klasie.daje przykład doskonałego zachowania i współpracy.CharakterUczeń:okazuje szacunek nauczycielom i rówieśnikom.jest uczciwy i godny zaufania w kontaktach z innymi.wykazuje się dobrą postawą obywatelską pomagając innym uczniom.włącza się w projekty społeczności szkolnej.jest zatroskany o uczucia rówieśników.rzetelnie wykonuje zadania w klasie.można na nim polegać, że zrobi to, o co jest proszony.szuka odpowiedzialności i wywiązuje się z niej.jest rozważny w kontaktach z innymi.jest uprzejmy, szanuje i pomaga w kontaktach z rówieśnikami szanuje innych uczniów w naszej klasie i społeczność szkolną codziennie wykazuje się odpowiedzialnością, dbając o materiały w naszej klasie w sposób staranny i przemyślany poważnie traktuje swoje zadania w klasie i wykazuje się odpowiedzialnością przy ich wykonywaniu jest zawsze uczciwy i można na niego liczyć, gdy jest o to proszony jest rozważny w kontaktach ze swoimi nauczycielami wykazuje się manierami na co dzień i zawsze jest pełen szacunku ma niesamowitą samodyscyplinę i zawsze odrabia swoje zadania.dyscyplinę i zawsze wykonuje swoją pracę na czas można liczyć na to, że będzie jednym z pierwszych uczniów, którzy zaczną pracować nad zadaniem, które zostało im powierzone jest wytrwały w obliczu trudności zadaje pytania i stara się jak najlepiej nie poddaje się w obliczu trudnego zadania i zawsze robi wszystko, co w jego mocy jest troskliwym chłopcem/dziewczynką i wykazuje troskę o swoich rówieśników demonstruje swoją troskliwą naturę pomagając swoim rówieśnikom, gdy potrzebują pomocy jest wzorowym obywatelem w naszej klasie demonstruje swoją postawę obywatelską w naszej klasie pomagając utrzymać ją w czystości i dbając o materiały, które się w niej znajdują zawsze może liczyć na to, że jego/jej pomoc będzie pomocna w utrzymaniu czystości i dbaniu o materiały, które się w niej znajdują zawsze można liczyć na współpracę z rówieśnikami potrafi współpracować i dobrze pracować z każdym innym uczniem w klasie jest wyjątkowo zorganizowany i dba o swoje rzeczy jest zawsze entuzjastyczny przy wykonywaniu swojej pracy jest uprzejmy i grzeczny w pracy z innymi jest troskliwy i uprzejmy w kontaktach z innymi jest kreatywny przy rozwiązywaniu problemów jest bardzo pracowity i zawsze kończy wszystkie swoje prace jest cierpliwy i uprzejmy w pracy ze swoimi rówieśnikami, którzy potrzebują dodatkowej pomocy jest godny zaufania i zawsze można na niego liczyć, że wkroczy i pomoże, gdy zajdzie taka potrzeba Umiejętności komunikacyjneUczeń:posiada dobrze rozwinięty zasób słownictwa.starannie dobiera słowa.jasno wyraża swoje pomysły, zarówno w mowie, jak i w piśmie.ma żywą wyobraźnię i doskonale radzi sobie z twórczym pisaniem.odnalazł swój głos w poezji.używa żywego języka w piśmie.pisze jasno i celowo.pisze z głębią i wnikliwością.potrafi przedstawić logiczną i przekonującą argumentację.słucha komentarzy i pomysłów innych bez przerywania.Praca w grupieUczeń:oferuje rówieśnikom konstruktywne sugestie w celu ulepszenia ich pracy.Przyjmuje zalecenia rówieśników i postępuje zgodnie z nimi, gdy jest to właściwe.Jest wrażliwy na myśli i opinie innych w grupie.Przyjmuje różne role w grupie roboczej, w zależności od potrzeb lub przydzielonych zadań.Z zadowoleniem przyjmuje role przywódcze w grupach.Wykazuje sprawiedliwość w rozdzielaniu zadań grupowych.Starannie planuje i przeprowadza działania grupowe.Pracuje demokratycznie z rówieśnikami.Zachęca innych członków grupy.Pomaga grupie skupić się i wykonać zadanie.Zainteresowania i uzdolnieniaUczeń: ma dobrze rozwinięte poczucie humoru.ma wiele różnorodnych zainteresowań.ma żywe zainteresowanie, którym podzielił się z klasą.pokazuje i opowiada o przedmiotach osobistych z domu, gdy są one związane z tematami nauczania.przekazuje podstawową wiedzę na tematy, które go szczególnie interesują.ma imponujące zrozumienie i głęboką wiedzę na temat swoich zainteresowań.Samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji na tematy, które go interesują.Czyta dużo dla przyjemności.Często omawia koncepcje, o których przeczytał.Jest utalentowanym wykonawcą.Jest utalentowanym artystą.Ma talent do dramatycznego czytania i aktorstwa.Lubi dzielić się swoim talentem muzycznym z klasą.UczestnictwoUczeń:Uważnie słucha odpowiedzi innych.Stosuje się do poleceń.Bierze aktywny udział w dyskusji.Wzmacnia dyskusję w grupie poprzez wnikliwe komentarze.dzieli się osobistymi doświadczeniami i opiniami z rówieśnikami.reaguje na to, co zostało przeczytane lub omówione w klasie i jako praca domowa.prosi o wyjaśnienia, kiedy jest to potrzebne.regularnie zgłasza się na ochotnika do pomocy w zajęciach w klasie.pozostaje aktywnym uczniem przez cały dzień szkolny.Kompetencje społeczneUczeń:szybko zaprzyjaźnia się z innymi w klasie.jest lubiany przez kolegów z klasy.odpowiednio radzi sobie z nieporozumieniami z rówieśnikami.jest cenionym członkiem klasy.wykazuje współczucie dla rówieśników i innych.czuje się swobodnie w nowych sytuacjach.lubi rozmawiać z przyjaciółmi w czasie wolnym od zajęć.wybiera spędzanie wolnego czasu z przyjaciółmi.Zarządzanie czasemUczeń:radzi sobie z zadaniami w klasie, zadaniami i pracą w grupie w sposób zorganizowany.mądrze wykorzystuje czas zajęć.przychodzi do szkoły (i/lub na zajęcia) punktualnie każdego dnia.Pracuje w odpowiednim tempie, ani za szybko, ani za wolno. Kończy zadania w wyznaczonym czasie. Wyznacza sobie możliwe do osiągnięcia cele w odniesieniu do czasu.Przekracza oczekiwania co do jakości swojej pracy.Łatwo pojmuje nowe koncepcje i pomysły.Wykonuje staranną i czystą pracę.Dokładnie sprawdza pracę przed jej wysłaniem.Pozostaje na swoim miejscu przy niewielkim nadzorze.Wykazuje się samodyscypliną.Unika nieostrożnych błędów poprzez zwracanie uwagi na szczegóły.Konstruktywnie wykorzystuje wolne minuty czasu lekcyjnego.Tworzy imponujące projekty domowe.Powiązane: Needs Improvement Report Card Comments for even more comments!Student Certificates!Recognize positive attitudes and achievements with personalized student award certificates! Tezaurus Kart SprawozdaniaSzukasz wspaniałych przysłówków i przymiotników, aby ożywić komentarze, które umieszczasz na kartach sprawozdania? Dzięki tej liście Twoje uwagi będą zawsze kreatywne i wyjątkowe.Przymiotnikiuważny, zdolny, ostrożny, wesoły, pewny siebie, chętny do współpracy, uprzejmy, kreatywny, dynamiczny, chętny, energiczny, hojny, pracowity, pomocny, uczciwy, pomysłowy, niezależny, pracowity, zmotywowany, zorganizowany, wychodzący, miły, uprzejmy, zaradny, szczery, wyjątkowyPrzysłówkiZawsze, powszechnie, konsekwentnie, codziennie, często, miesięcznie, nigdy, okazjonalnie, często, rzadko, regularnie, typowo, zwykle, tygodniowo