Miért fontos az innováció az oktatásban

Mi az innováció az oktatásban? A TED-Ed blog ezt a kérdést tette fel a világ minden tájáról érkező pedagógusoknak. Íme három válasz:

“Az innovációról az oktatásban a “Ne tölts új bort régi üvegekbe” kifejezés jut eszembe” – mondta Hyuk Jang, egy dél-koreai nyelvtanár. “A világ változik. Az emberek azonban még mindig úgy tanítanak és tanulnak, ahogyan azt az ipari forradalomban találták ki. Ez már nem működik.”

“Az innováció az oktatásban magában foglalja a kollégákkal való folyamatos együttműködést – egy tanár óravázlatának teljes átdolgozása az utolsó pillanatban, mert volt valami más, amit ki kellett próbálnia, egy óra irányának megváltoztatása, mert a diákok irányítják az oktatást” – nyilatkozta Jennifer Hesseltine, középiskolai amerikai történelemtanár New Yorkból.

“Az innováció az oktatásban többről szól, mint a technológiáról. Arról szól, hogyan lehet a technológiát arra használni, hogy a tanulók élethosszig tartó tanulókká váljanak, akik a változás ügynökei” – mondta Steven Sutantro, tanár az indonéziai Jakarta Baratban.

Az innovációnak az oktatásban nincs egységes definíciója. Egy biztos: az innovációnak nagyon fontos helye van az oktatásban. Az Egyesült Államok Oktatási Minisztériumának még Innovációs és Javítási Hivatala is van.

Mi az innováció az oktatásban?

Tévesen sokan azt hiszik, hogy az innovációnak köze van a technológia használatához vagy az új találmányokhoz. “Az innováció négy dimenziója az oktatásban” című könyvében Lars Esdal, az Education Evolving ügyvezető igazgatója úgy írja le az innovációt az oktatásban, hogy a dolgokat új módon kell csinálni. Ahhoz, hogy valamit másképp csináljunk, egy új megközelítéssel, folyamattal, termékkel vagy stratégiával kell előállni.

Esdal kifejti, hogy az iskola kialakításának elavult gondolkodása a közoktatásban alulteljesítést eredményez. “A tanulási tapasztalatokat úgy lehetne újratervezni, hogy sokkal inkább megfeleljenek a diákok érdeklődési körének és karrierútjának, személyre szabottan alkalmazkodjanak az adottságaikhoz és képességeikhez, és reagáljanak a kultúrájukra és identitásukra” – írja.

Az innováció az oktatásban arra ösztönzi a tanárokat és a diákokat, hogy felfedezzenek, kutassanak és minden eszközt felhasználjanak valami új felfedezéséhez. Magában foglalja a problémák másfajta szemléletét és megoldását. Az ezzel járó gondolkodási folyamat segít a diákoknak fejleszteni kreativitásukat és problémamegoldó készségüket.

Az innováció nem azt jelenti, hogy a semmiből létrehozunk valamit. Mint minden jó tudományos projekt esetében, itt is a meglévő megoldások kutatására támaszkodik, hogy egy új hipotézis álljon fel, amelyet tesztelni lehet.

“Az eredeti kutatás kulcsfontosságú oktatási rendszerünk általános sikeréhez” – írja Vadim Polikov a “Az innováció az oktatásban több, mint egy új megközelítés” című cikkében. “Szilárdan hiszem, hogy a hipotézisek erős, szigorú kutatással történő bizonyítása — vagy cáfolása — a legjobb módja annak, hogy az oktatást előre vigyük.”

Az innováció javítja az oktatást, mert arra kényszeríti a diákokat, hogy magasabb szintű gondolkodást alkalmazzanak a problémák megoldásához.

Példák az innovációra az oktatásban

Az innováció magában foglalja a jobb módszerek megtalálását, és a problémák újfajta megközelítését. Az ESchool News beszámol arról, hogy a diákok újrahasznosító kukákat építettek a fenntarthatóság támogatására. A diákok nem egyszerűen kukákat építettek.

A hulladékgazdálkodási programmal kapcsolatos problémákat azonosították, megoldásokat kutattak, és az iskola más területeinek – például a robotika és a műsorszórás – segítségével reklámtervet készítettek a megoldásuk népszerűsítésére.

A projektalapú tanulás alkalmazása egy másik megközelítés az innováció és a kreatív gondolkodás ösztönzésére. Ahelyett, hogy egy matematikaórán egyetlen projekten dolgoznának, a projektalapú tanulás több tudományágat egyesít egy projektben. Ez elősegíti az aktív és mélyebb tanulást.

Egy tanár Lois Lowry: The Giver című könyvét egy egységbe építette be, tesztet, a könyvről szóló írásbeli feladatokat és egy projektet is tartalmazott. Amber Chandler leírja a projektet az “Építsd fel a saját utópiádat: The Giver PBL egység”. A projektben a diákok létrehozzák saját utópisztikus közösségüket, és megpróbálják meggyőzni a többi diákot, hogy költözzenek oda.

A projekt része a közösség megtervezése, a kormány és az oktatási rendszer létrehozása, a környékük leírása, a foglalkoztatás felvázolása, a közösség éghajlatának eldöntése és a technológiai nézetek meghatározása.

Ez ötvözi az összes tantárgyat: írás, matematika, társadalomtudomány, természettudomány és művészet. Ennek során a diákok végiggondolják mindazt, ami egy város vagy ország felépítéséhez szükséges. Megismerik a jelenlegi kormányukat és közösségeiket azáltal, hogy szembeállítják őket az általuk létrehozott ideális társadalommal.

Az innováció ösztönzése az iskolákban

Az iskolavezetők el akarják kerülni az innováció kötelezővé tételét. “A politikának lehetőséget és ösztönzőket kell teremtenie az emberek számára, hogy más és jobb tanulási tapasztalatokat tervezzenek, de nem szabad megkövetelnie” – írja Lars Esdal.

Az innováció az ABC és a 123-as betűk egyszerű tanítása helyett túlmutat az alapokon, és különböző tudományágak kombinálásával új vagy más eredményt hoz létre. Az alapok ismerete egy kiindulópont. A tanulók a tudást és a fogalmakat használják fel a megoldások keresésére úgy, hogy addig kutatnak, amíg meg nem találják a legjobb válaszokat.

Hogyan tanulhatják meg az iskolavezetők, hogyan lehet beépíteni az innovációt és a technológiát anélkül, hogy ezt kötelezővé tennék? Egyes egyetemek az online MS Ed. in Educational Leadership programjaikban az alaptanterv részeként kínálnak kurzusokat az innovációról. Ahogy a projektalapú tanulás a diszciplínák kombinálásával az egész gyerekre összpontosít, az “Innovatív iskolavezetés” megtanítja a hallgatókat arra, hogyan kell olyan rendszereket bevezetni, amelyek az innovációhoz vezetnek.

A William Butler Yeats költőtől származó idézet találó párhuzam az innováció oktatásban betöltött szerepére: “

Tudjon meg többet a Northwest Missouri State University online MS Ed. in Educational Leadership programjáról.

Források:

MiddleWeb: The Giver’ PBL Unit

eSchool News: Build Your Own Utopia: ‘The Giver’ PBL Unit

eSchool News:

Education Week: Five Examples of Innovation in Today’s Schools

Education Week: Five Examples of Innovation in Today’s Schools: Az innováció négy dimenziója az oktatásban

Getting Smart: Innovation in Education Is More Than a New Approach

TED-Ed Blog: Ismerd meg a TED-Ed innovatív pedagógusok első kohorszát!

Kérdése vagy aggálya van ezzel a cikkel kapcsolatban? Kérjük, vegye fel velünk a kapcsolatot.