Hvorfor innovation absolut er vigtig i undervisningen

Hvad er innovation i undervisningen? TED-Ed Blog stillede det spørgsmål til undervisere fra hele verden. Her er tre svar:

“Jeg tænker på udtrykket ‘Don’t put new wine into old bottles’, når vi taler om innovation i undervisningen,” sagde Hyuk Jang, en sproglærer fra Sydkorea. “Verden er under forandring. Men folk underviser og lærer stadig på en måde, som blev opfundet under den industrielle revolution. Det fungerer ikke længere.”

“Innovation i undervisningen indebærer et konstant samarbejde med kolleger – en fuldstændig omlægning i sidste øjeblik af en lærers lektionsplan, fordi der var noget andet derude, som han eller hun bare måtte prøve, en ændring af en klasses retning, fordi eleverne styrer undervisningen,” sagde Jennifer Hesseltine, historielærer på mellemtrinnet i USA fra New York.

“Innovation i undervisningen handler om mere end blot teknologi. Det handler om, hvordan man kan bruge teknologi til at sætte eleverne i stand til at blive livslangt lærende, der er forandringsagenter”, sagde Steven Sutantro, lærer i Jakarta Barat, Indonesien.

Der findes ikke en enkelt definition af innovation inden for uddannelse. Én ting er sikkert: Innovation har en meget vigtig plads i uddannelse. Det amerikanske undervisningsministerium har endda et kontor for innovation og forbedring.

Hvad er innovation i undervisningen?

Mange tror fejlagtigt, at innovation har noget at gøre med brugen af teknologi eller nye opfindelser. I “Four Dimensions of Innovation in Education” beskriver Lars Esdal, administrerende direktør for Education Evolving, innovation inden for uddannelse som at gøre tingene på en ny måde. At gøre noget anderledes kræver, at man finder på en tilgang, proces, et produkt eller en strategi.

Esdal forklarer, at forældet tænkning om, hvordan man indretter en skole, fører til underpræstation i den offentlige undervisning. “Læringsoplevelser kunne omdesignes til at være langt mere relevante for elevernes interesser og karriereveje, tilpassede til deres evner og færdigheder og lydhøre over for deres kultur og identiteter”, skriver han.

Innovation inden for uddannelse opfordrer lærere og elever til at udforske, forske og bruge alle værktøjer til at afdække noget nyt. Det indebærer en anderledes måde at se på problemer og løse dem på. Den tænkeproces, der ligger i det, vil hjælpe eleverne med at udvikle deres kreativitet og deres problemløsningsevner.

Innovation betyder ikke, at man skaber noget ud af ingenting. Ligesom med ethvert godt videnskabeligt projekt er det baseret på forskning i eksisterende løsninger for at finde frem til en ny hypotese, der skal testes.

“Original forskning er afgørende for vores uddannelsessystems overordnede succes,” skriver Vadim Polikov i “Innovation i uddannelse er mere end en ny tilgang”. “Jeg tror fuldt og fast på, at det at bevise – eller modbevise – hypoteser med stærk, stringent forskning er den bedste måde at bringe uddannelse fremad på.”

Innovation forbedrer uddannelse, fordi det tvinger eleverne til at bruge et højere niveau af tænkning til at løse problemer.

Eksempler på innovation i uddannelse

Innovation omfatter at finde bedre måder at gøre noget på og nye måder at se på problemer på. ESchool News deler historien om elever, der bygger genbrugsbeholdere for at støtte bæredygtighed. Eleverne byggede ikke bare beholdere.

De identificerede problemer med affaldshåndteringsprogrammet, undersøgte løsninger og udarbejdede en reklameplan for at fremme deres løsning med hjælp fra andre områder på skolen, f.eks. robotteknik og radio/tv-spredning.

Anvendelse af projektbaseret læring er en anden metode til at fremme innovation og kreativ tænkning. I stedet for at arbejde på et enkelt projekt i en matematiktime kombinerer projektbaseret læring flere discipliner i et projekt. Det fremmer aktiv og dybere læring.

En lærer inkorporerede Lois Lowrys The Giver i en enhed, komplet med en prøve, skriveopgaver om bogen og et projekt. Amber Chandler beskriver projektet i “Build Your Own Utopia”: The Giver PBL Unit”. I projektet skaber eleverne deres eget utopiske samfund og forsøger at overtale andre elever til at flytte dertil.

Dette projekt omfatter design af samfundet, oprettelse af en regering og et uddannelsessystem, beskrivelse af deres kvarterer, skitsering af beskæftigelse, beslutning om klimaet for samfundet og identifikation af teknologiske synspunkter.

Det kombinerer alle discipliner: skrivning, matematik, samfundsfag, videnskab og kunst. Derved gennemtænker eleverne alt det, der skal til for at opbygge en by eller et land. De lærer om deres nuværende regering og samfund ved at sætte dem i kontrast til det idealsamfund, de skaber.

Opfordring til innovation i skolerne

Skoleledere ønsker at undgå at pålægge innovation. “Politikken bør skabe muligheder og incitamenter for folk til at designe anderledes og bedre læringsoplevelser, men ikke kræve det,” skriver Lars Esdal.

I stedet for blot at undervise i ABC og 123’eren går innovation ud over det grundlæggende ved at kombinere en række forskellige discipliner for at nå frem til et nyt eller anderledes resultat. Viden om det grundlæggende er et udgangspunkt. Eleverne bruger viden og begreber til at finde løsninger ved at udforske, indtil de finder de bedste svar.

Hvordan kan skoleledere lære at indarbejde innovation og teknologi uden at pålægge det? Nogle universiteter tilbyder kurser om innovation i deres online MS Ed. in Educational Leadership-programmer som en del af det centrale pensum. Ligesom projektbaseret læring fokuserer på hele barnet ved at kombinere discipliner, lærer “Innovativ skoleledelse” de studerende, hvordan de kan implementere systemer, der fører til innovation.

Dette citat fra digteren William Butler Yeats er en passende parallel til den rolle, som innovation spiller i uddannelse: “Uddannelse bør ikke være at fylde en spand, men at tænde en ild.”

Lær mere om Northwest Missouri State University’s online MS Ed. in Educational Leadership program.

Kilder:

MiddleWeb: Byg dit eget Utopia: ‘The Giver’ PBL Unit

eSchool News: Build Your Own Utopia: ‘The Giver’ PBL Unit

Fem eksempler på innovation i dagens skoler

Education Week: Five Examples of Innovation in Today’s Schools

Education Week: Fire dimensioner af innovation i undervisningen

Gaming Smart: Innovation i undervisningen er mere end en ny tilgang

TED-Ed Blog: TED-Ed Blog: Mød den første kohorte af TED-Ed Innovative Educators!

Har du et spørgsmål eller en bekymring om denne artikel? Kontakt os.