Läslista för skolan

Listor med böcker för barns läsning – våra idéer för föräldrar och lärare för att uppmuntra till läsning för nöjes skull

av Jan Tolkien. Den här sidan som förklarar våra läseboklistor uppdaterades senast den 21 mar 2021 @ 20:16 pm.

Vilka böcker ska jag läsa med mitt barn? – Yngre läsare i grundskolan i åldrarna 3-7

Med barnböcker lär sig barnen att läsa bilder innan de lär sig att läsa ord.

Våra boklistor för läsning av barn syftar till att göra det lättare för lärare, föräldrar och skolor att hitta högkvalitativa, engagerande och intressanta böcker för att ingjuta en kultur av läsning för nöjes skull i klassrummet och uppmuntra elever i grundskole- och gymnasieåldern att läsa hemma. Barnböcker är tillgängliga även för de yngsta barnen. Redan från några månaders ålder kan spädbarn titta på bilder, lyssna på röster och peka på föremål. Vägled ditt barn genom att säga namnen på föremål eller bilder som ditt barn pekar på i böcker. Genom att associera ord med bilder och föremål kommer ditt barn att börja uppskatta språket.

Hur kan jag omfamna de intressanta ljuden i orden när jag läser med mitt barn?

Barn är fascinerade av ljud, inklusive ord innan de börjar identifiera ord på en sida. Att läsa högt för barn bidrar till att utveckla deras fantasi och förståelse. Det hjälper också språket och lyssnarförmågan och förbereder dem för det skrivna ordet. När språkets ljud och rytm blir en del av barnets liv blir läsinlärningen en naturlig utveckling.

Varför ska jag prata med mitt barn om läsning?

Samtala tillsammans om ord och bilder bygger upp en ordförrådsbank och förbättrar självförtroendet. Ord kan finnas i böcker, på skyltar, på datorn eller tv:n eller på paket. Oavsett var orden finns hjälper det ditt barn om ni pratar om dem tillsammans. Att titta på och diskutera lämpliga listor över läseböcker för barn kan hjälpa till med detta. Det är mycket troligare att ett barn vill läsa en bok som det känner att det har valt.

Hur man läser med sitt barn varje dag

Läsning tillsammans i 5-10 minuter, vid en regelbunden tidpunkt på dagen, hjälper till att få barn att fastna för böcker. Det är viktigt att utveckla en daglig läsrutin.

Varför ska jag relatera barnböcker till det verkliga livet?

När ni läser tillsammans kan du förklara för ditt barn hur händelser eller platser i böcker relaterar till det verkliga livet. Jämför detaljer i sagor eller fackböcker med dina semestrar, platser du har besökt eller upplevelser du har delat. Dessa kopplingar och gemensamma erfarenheter bidrar till att få läsningen av ord på en sida att verka realistisk. Till exempel: ”Det är precis som när vi åkte till djurparken. Minns du?”

Hur kan sång och sång hjälpa till att utveckla mitt barns läsning?

Vårdagsremsor, sånger och sångdikter är idealiska att läsa högt med små barn. Barn är särskilt duktiga på att komma ihåg rim och repetitiva berättelser och detta kan hjälpa till att utveckla synigenkänning av nya ord.

Varför är det viktigt med en variation av nya böcker och gamla favoriter när man väljer läseböcker för barn?

Ibland vill barn läsa en favoritbok om och om igen. Detta kan vara användbart för att bygga upp självförtroendet och bör inte avskräckas. Det är dock också viktigt att föreslå många olika genrer och stilar av böcker på en lämplig läsnivå samtidigt som man fortsätter att läsa om favoritböcker. Det är här som boklistor för barns läsning kan vara användbara. Det är viktigt att undvika att föreslå böcker som är för svåra för tidigt. Självförtroende är nyckeln till att se till att ditt barns läsning går framåt. Att kämpa med svåra ord för tidigt kan leda till frustration över läsningen.

Hur man läser med barn

Hur man ljuder ut ord tillsammans med sitt barn

Uppmuntra ditt barn att bryta upp ett ord i dess ljud för att läsa det och uppmuntra det sedan att skriva ut det också.

Varför du bör lyssna på ditt barns läsning

Det är verkligen viktigt för barn att läsa högt. Att läsa från noggrant utvalda böcker i läsprogrammet som har kommit hem från skolan säkerställer progression så att ditt barn kan bli säkrare när det rör sig genom programmet.

Vad du ska prata om när du läser en bok med ditt barn

Att prata om berättelser hjälper till att stämma in ditt barn på böcker. Prata om författaren, bilderna, omslaget, reklamtexten, början, slutet, berättelsen och grafiska element på sidan, t.ex. pratbubblor eller bildtexter.

Hur du tar reda på hur mycket ditt barn har förstått när det läser

Bilder är användbara för att hjälpa ditt barn att förstå – fråga ditt barn om dem. Ta reda på om ditt barn kan förutsäga vad som sannolikt kommer att hända härnäst – kan det räkna ut det utifrån texten och bilderna? Kan ni gissa slutet tillsammans?

Hur du berömmer ditt barns läsning

Vänligen ska du komma ihåg att berömma ditt barns ansträngningar när det gäller läsning. För mycket press kan få ett barn att sluta läsa redan i tidig ålder.

Läsbokslistor för barn i åldern 7-11 år – vad du ska läsa med ditt barn

Hur man som förälder diskuterar och projicerar sin egen läsning

Samtala med ditt barn om deras läsintressen, och deras intressen utanför läsningen. Detta kommer att hjälpa er båda att informera när ni väljer lämpliga böcker. Visa ditt barn vad du läser och se till att ditt barn ser dig läsa – oavsett om det är en bok, tidning, Kindle eller tidskrift. Uppmuntra alltid ditt barn att ”titta på det här” eller fråga ”har du läst det här?”

Hur du läser med ditt barn och uppmuntrar ditt barn att läsa för andra

Ditt barn är aldrig för gammalt för att läsa med, läsa för eller höra läsning. Det är också en bra idé för äldre barn att läsa för yngre syskon. Detta uppmuntrar dem att läsa för en publik.

Uppmuntra ditt barn att delta i tal- och dramaaktiviteter, LAMDA-lektioner eller provspelning för en roll i en skolproduktion.

Varför det är viktigt att läsa om sina favoritböcker för barn

Att läsa om böcker och att välja ”lättläst” läsning från tid till annan kan hjälpa till med självförtroendet och bör inte avskräckas. Att jämföra och dela dina minnen av dina favoritböcker för barn kan vara ett bra sätt att utöka läsintresset.

Hur man genom att sjunga och framföra barnböcker kan öka självförtroendet för läsning

Att lära sig texter, sjunga sånger och framföra dikter tillsammans är ett bra sätt att avveckla bristande självförtroende när man läser högt eller för en publik. Det hjälper också yngre läsare att höra kadenser och rytmer i poesi och prosa och att utveckla en kärlek till språk och ordlekar.

Hur man gör det till en upplevelse att köpa en barnbok

Storbritannien är fullt av spännande oberoende små bokhandlare och stads- och bybibliotek. Att göra det till en spännande resa eller upplevelse att hitta en bok är ett utmärkt sätt att uppmuntra till kärlek till läsning. Att titta på en läsebokslista och sedan ta med ditt barn för att leta efter och välja en bok kan vara en stärkande upplevelse.

Hur man läser med barn – allmänna råd

Hur barn avkodar och stavar ord

Barn kommer fortfarande att använda foniska färdigheter för att avkoda ord som de inte kan känna igen direkt, och de bör uppmuntras att fortsätta att utveckla dessa färdigheter. Barn bör avrådas från att enbart förlita sig på synigenkänning – dvs. att gissa ord utifrån ord som de redan känner till. Om ditt barn kämpar med ett nytt ord, visa hur man ljuder ut alla delar av ordet, även ändelsen, särskilt om ditt barn avkodar början av ordet men gissar resten.

Läsning av nonsensord och poesi – t.ex. Jabberwocky av Lewis Carroll eller någon text på ett främmande språk kan vara ett bra sätt att uppmuntra ditt barn att avkoda alla delar av ett okänt ord.

Varför ordlekar hjälper till att förbättra läsningen

Spel som Scrabble hangman, nedräkning, Bananagrams, Boggle eller korsord eller anagramspel i tidningar är bra att spela med ditt barn.

Frågor att ställa när du läser med ditt barn

Hur man ställer frågor till barn och kontrollerar deras förståelse när de läser

Det är alltid en bra idé att utforska berättelser och böcker genom att ställa frågor till ditt barn om vad de har läst. Fråga dem om vad de läser, varför de gillar det, vilken karaktär som är deras favorit eller vilken miljö som tilltalar dem mest. Se om de kan återberätta historien så här långt eller förutspå vad som troligen kommer att hända härnäst och vad de tror kommer att hända med en karaktär. Kan de jämföra det de läser med andra barnböcker eller författare, eller med sina egna erfarenheter i verkligheten? Det är också väl värt att utforska intressanta ord, ordförråd och ordlekar – med hjälp av ordböcker, rimordböcker, tesaurus och online-resurser.

Vilka frågor ska jag ställa till mitt barn när det läser skönlitterära böcker?

Var utspelar sig berättelsen?
När utspelar sig berättelsen?
Hur såg han/hon/det ut?
Vill du gärna ha en vän som den här karaktären? Varför?
Hur kände du dig under olika delar av berättelsen, vad fick dig att känna så här?
Med vems ögon berättades berättelsen?
Vilken del av berättelsen tyckte du bäst om/tyckte du sämst om? Varför?
Har du läst några andra berättelser som var liknande?
Känner du några andra författare som skriver om samma frågor?
Vad tror du att de här orden betyder?
Tycker du att den här boken var lika bra som …?
Vilken del av boken var den sorgligaste, roligaste eller intressantaste?
Hjälpte bilderna dig att förstå mer om berättelsen? Varför?
Vilka frågor skulle du vilja ställa till författaren?
Tror du att alla barn skulle gilla den här boken?

Vad är bra frågor att ställa till barn när man läser fackböcker?

Vad har du lärt dig av den här barnboken?
Vem tror du skulle tycka att den här boken är mest intressant?
Hur skulle du använda indexsidan för att ta reda på något?
(Titta på innehållssidan) Vilken sida skulle du använda för att ta reda på om …?
Menar du att den här boken kan förbättras? Varför?
Fanns diagrammen, illustrationerna eller fotografierna användbara? Varför?

Vad är de bästa frågorna att ställa till barn när man läser poesi?

Vem har skrivit den här dikten?
Vad handlar dikten om?

Vad gillade du eller ogillade du med dikten? Varför?
Vilka poetiska drag kan du identifiera (rim, rytm, allitteration, onomatopoeia, liknelse, metafor, personifiering …)?
Påminde dikten dig om något?
Hur får dikten dig att känna dig? Vilka ord får dig att känna så här?

Vad tror du att poeten försöker säga?
Gör diktens form eller de ljud som dikten ger upphov till när du läser den att budskapet förstärks?
Rimmar dikten? Finns det ett rimmönster?
Är dikten rytmisk? Kan du beskriva rytmen?

Hur man inspirerar motsträviga läsare

Se till att det finns ett brett utbud av läsmaterial tillgängligt.

Läsning är mer än bara böcker. Förutom rekommendationer från barnbokslistor utvecklar tidskrifter, tidningar, internet, textbaserade spel, grafiska romaner och serier alla läsförmågan.

Gör bokupplevelsen multisensorisk. Köp böcker med miljöer, författare eller karaktärer som kan leda till en uppskattning av konst, besök på platser, internetforskning eller integrering med hobbies. På den här sidan beskrivs till exempel böcker med anknytning till populära resmål. Om ditt barn läser Framed by Frank Cottrell Boyce kanske du tar med dem till National Gallery för att se de målningar som beskrivs. Om ditt barn fascineras av datorer kan du kanske köpa Hacker av Malorie Blackman

Vissa barn tycker att böcker är mer lättillgängliga när de känner till handlingen och karaktärerna. Överväg att se filmen eller lyssna på den oförkortade ljudboken först och sedan läsa boken. Eller läs boken och lyssna på ljudboken samtidigt. Många, om inte de flesta, av titlarna i våra läsebokslistor har ljudboksversioner tillgängliga.

Använd iTunes eller audible för att ladda ner ljudböcker som du kan spela upp i bilen. Om du spelar upp en ljudbok under varje skolgång kommer ditt barn i grundskoleåldern att samla på sig en enorm litterär kunskap i slutet av årskurs 6.

Köp en spännande bokhylla åt ditt barn! Det behöver inte vara tråkigt – prova en Kartell Bookworm eller en bokhylla med väggkonst eller gör det själv.

Om oss

Skolans läslista kureras och granskas av en liten grupp bibliotekarier, engelsklärare och föräldrar som träffas under skolloven för att diskutera böcker som har fungerat bra med barngrupper, nyutkomna böcker under de senaste 12 månaderna och shortlistorna för barnlitteraturpriser. Våra listor över läseböcker granskas och revideras varje månad.

Vi beslutar också om en månadens bok som vi presenterar på vår sida ”Månadens bok”, som uppdateras i början av varje månad. Dessa titlar brukar vara böcker som nyligen har släppts.

De böcker som vi rekommenderar i våra läsebokslistor köps nästan alltid från bokhandlar – både på huvudgatan och på nätet. Ibland förser förlagen oss med förhandsutgåvor via nationella och lokala bokhandlare, författare, agenter eller förlag, men majoriteten av titlarna plockas från hyllan. Vi vill replikera våra läsares erfarenheter.

Hur vi väljer böckerna på våra listor

Endast barnböcker som har lästs för barn eller ”testats” med klasser recenseras, föreslås eller rekommenderas.

Ibland blir vi kontaktade av författare, agenter eller förläggare som frågar oss hur vi väljer böcker och eller om vi vill överväga en ny titel för en lista. Vårt enda krav är att boken ska finnas i tryck eller på nätet och vara allmänt tillgänglig i bokhandeln eller på e-boksställen. Vi tittar på alla förslag och lägger till böcker som får utmärkt feedback från unga läsare och lärare.

The School Reading List tillåter gärna att skolor eller organisationer nämner vår webbplats och våra sidor med barnbokslistor, men kopiera inte våra bokbeskrivningar eller annat innehåll – det är en fråga om upphovsrätt. Eftersom vi skriver alla våra egna recensioner ber vi dig respektera vårt hårda arbete! Vår webbplats skyddas av Copyscape som varnar oss för eventuella problem och e-postmeddelanden skickas ut automatiskt till webbplatser och värdar.