Globala studier

Inom området globala studier handlar det om effekterna av globaliseringen och det växande ömsesidiga beroendet mellan stater, ekonomier, samhällen, kulturer och människor. Detta kräver att studenterna är väl insatta och kapabla till kritisk analys när det gäller globala frågor. Några av de mest angelägna frågorna inom globala studier är nationell säkerhet och diplomati, effektivt medborgarskap i en deltagardemokrati, global konkurrenskraft på en världsmarknad och önskan att komma in i bistånds- och utvecklingssektorn.

Nationell säkerhetRedigera

Den första större finansieringen av internationell utbildning var 1966 års International Education Act i USA. Den gav finansiering till institutioner för högre utbildning för att skapa och stärka program för internationella studier. Denna lag, som skapades under det kalla kriget, betonade behovet av att alla medborgare (med fokus på USA:s medborgare) skulle förstå globala frågor för att bygga upp färdigheter för diplomati.Vikten av diplomati som en drivkraft för politisk utveckling är välkänd och förstådd. Den är av stor betydelse som ett långsiktigt instrument för konfliktförebyggande.”

Utvecklingen av frågor och kriser i global skala som internationell terrorism, klimatförändringar och miljöförstöring, pandemier (t.ex. ebola) och den stora recessionen har övertygat beslutsfattarna om betydelsen av globala studier och internationell utbildning för den nationella säkerheten och diplomatin.”

Global ekonomiRedigera

En annan motivering för globala studier är att underlätta en bättre förståelse av den globala marknaden. Många internationella företag har identifierat behovet av en arbetskraft som har färdigheter att arbeta tvärkulturellt och identifiera och tillgodose behoven på en global marknad. Vissa internationella företag, t.ex. Microsoft, har gått i spetsen för att sammankalla beslutsfattare och viktiga intressenter för att kräva ytterligare investeringar i utbildning. De amerikanska delstats- och federala regeringarna har också placerat globala studier som en nyckelprioritering för att förbereda en konkurrenskraftig arbetskraft. År 2002 använde den australiensiska federala regeringen (genom sitt utvecklingsorgan AusAID) en del av sin finansiering för att införa ett ”Global Education Program” (program för global utbildning). Detta program syftar till att öka förståelsen för utveckling och internationella frågor bland australiska studenter. Det ger lärarna möjligheter till professionell utveckling tillsammans med icke-statliga organisationer och ett grundligt stöd till läroplanen. Programmet ”informerar och uppmuntrar lärare att introducera eleverna till globala frågor i en klassrumsmiljö”. Högre utbildningsinstitutioner har följt noga med att integrera internationella studier i alla ämnen. Det är sällsynt att hitta en ledande handelshögskola utan internationellt fokus.

Globalt medborgarskap och globala rättigheterEdit

En tredje motivering för globala studier är skapandet av ett effektivt medborgarskap. I USA anger National Council of Social Studies att syftet med samhällsstudier är att ”lära eleverna de innehållsliga kunskaper, intellektuella färdigheter och medborgerliga värderingar som är nödvändiga för att de ska kunna fullgöra sina skyldigheter som medborgare i en deltagande demokrati”. Ett viktigt mål för NCSS är ”global utbildning”. I takt med att globaliseringen gör att gränserna mellan nationellt och internationellt suddas ut blir det allt viktigare för medborgarna att förstå globala relationer. Skapandet av ett effektivt globalt medborgarskap resulterar i människor som är villiga och har förmågan att engagera sig i lokala och globala frågor. I Storbritannien har man genom forskning från lokala myndigheter i Londons omgivningar kommit fram till att medborgarna måste få möjlighet att engagera sig och sedan ha färdigheter, kunskaper och självförtroende för att kunna delta. Resultaten är ofta mycket positiva och leder till en förbättring av tjänsterna, bättre kvalitet på det demokratiska deltagandet och samhällsutbildning. För att uppnå ett effektivt medborgarskap måste eleverna utbildas på ett sätt som engagerar och betonar vikten av globala frågor. Genom att studera ett ämne som globala studier kan eleverna få den kunskap som krävs för att bli effektiva medborgare.

En del kritiska forskare påpekar att utöver innehållet måste eleverna lära sig ”global kognition” för att verkligen förstå globala perspektiv. Dessa forskare anser att för att fullt ut förstå världsfrågor måste eleverna inse att deras perspektiv inte nödvändigtvis delas av andra och förstå de sociala krafter som påverkar deras åsikter. Dessa perspektiv uppmuntrar till engagemang för nya löften och hot för att främja mänskliga rättigheter, social rättvisa och politiskt deltagande.

Internationella institutionerEdit

2006 hade den internationella utvecklingssektorn expanderat exponentiellt, med ”icke-statliga organisationer som nu är den åttonde största ekonomin i världen … och sysselsätter nästan 19 miljoner betalda arbetstagare”. Finansieringen av hälsoprojekt var tidigare det största problemet inom det globala biståndet, men privata och offentliga organisationer som Bill and Melinda Gates Foundation har hjälpt till att övervinna sådana problem. Frågan är nu att se till att pengarna används på ett korrekt sätt för att hjälpa dem som är i behov av de primära livsnödvändigheterna. Studier i globala studier kan leda till engagemang i bistånds- och utvecklingssektorn på flera sätt. Det kan handla om att arbeta i områden efter konflikter eller naturkatastrofer, att förbättra offentliga tjänster i utvecklingssamhällen (hälso- och sjukvård, utbildning, infrastruktur, jordbruk) eller att bidra till den privata sektorns tillväxt genom affärs- och marknadsmodeller. Genom att studera globala studier kan studenterna utrustas med tvärkulturell kunskap, fälterfarenhet och en medvetenhet om globala frågor. Många studenter studerar nu globala studier för att komma in i denna sektor.