Sie sind hier: American UniversitySchool of EducationFakultät Emily Morris

Abschlüsse PhD, Comparative International Development and Education, University of Minnesota, College of Education Human Development

MS, Development Management, American University, School for International Service

BA, International Development Studies and Dance, Sarah Lawrence College

Bio Dr. Emily (Markovich) Morris ist Wissenschaftlerin und Pädagogin im Bereich der vergleichenden Bildung und der internationalen Entwicklung, die sich in ihrer Forschung mit Fragen der sozialen Gerechtigkeit und Gleichberechtigung durch formale und nicht formale Bildung beschäftigt. In ihrer beruflichen und akademischen Laufbahn hat Dr. Morris eng mit Nichtregierungs- und Gemeindeorganisationen, Regierungsbehörden sowie multilateralen Institutionen zusammengearbeitet, die im gesamten globalen Süden tätig sind, einschließlich Afrika südlich der Sahara, Lateinamerika und Südostasien, und zwar in den Bereichen Politikentwicklung, Lehrerausbildung und Lehrplangestaltung, Bildungsradioprogramme, Gemeindevertretung und Alphabetisierungsunterricht. In ihrer aktuellen Forschung untersucht sie die geschlechtsspezifischen Erfahrungen und Bestrebungen in der Schulbildung und bei der Entwicklung des Lebensunterhalts. Seit 2007 leitet Dr. Morris eine Längsschnittstudie mit Pädagogen des Ministeriums für Bildung und Berufsausbildung in Sansibar, Tansania. Diese mit verschiedenen Methoden durchgeführte Studie begleitet Jugendliche von der Vorschule bis zur Sekundarstufe und nutzt den Ansatz des Volkstheaters, um die geschlechtsspezifische Art und Weise, in der junge Menschen aus der Schule gedrängt werden, kritisch zu hinterfragen. Dr. Morris verfügt über zwei Jahrzehnte Erfahrung in den Bereichen Programmmanagement sowie Monitoring und Evaluierung (M&E) und hat unter anderem Evaluierungen von Programmen geleitet, die vom Education Development Center, USAID, der MasterCard Foundation, dem Department for International Development und der Brookings Institution gefördert wurden. Sie verknüpft Theorien, Praxis und kunstbasierte Methoden in ihrer pädagogischen Praxis im Klassenzimmer und berät gerne Studenten, die eine Karriere in den Bereichen Bildung und internationale Entwicklung anstreben.