Cu privire la rolul experienței vizuale în dezvoltarea matematică: Evidence from blind mathematicians

Raționamentul matematic avansat, indiferent de domeniu sau dificultate, activează un set reproductibil de zone cerebrale bilaterale, inclusiv cortexul intraparietal, temporal inferior și prefrontal dorsal. Cu toate acestea, rolurile respective ale geneticii, experienței și educației în dezvoltarea acestei rețele sensibile la matematică rămân nerezolvate. Aici, investigăm rolul experienței vizuale prin studierea cazului excepțional a trei matematicieni profesioniști care au fost orbi din naștere (n = 1) sau au devenit orbi în timpul copilăriei (n = 2). Subiecții au fost scanați cu fMRI în timp ce judecau valoarea de adevăr a afirmațiilor matematice și nematematice vorbite. Matematicienii nevăzători au activat rețeaua clasică a ariilor legate de matematică în timpul reflecției matematice, similar cu cel constatat la un grup de matematicieni profesioniști văzători. Astfel, rețelele cerebrale pentru raționamentul matematic avansat se pot dezvolta în absența experienței vizuale. Activări suplimentare au fost găsite în cortexul occipital, chiar și la indivizii care au devenit nevăzători în timpul copilăriei, sugerând că la matematicienii nevăzători pot apărea fie imagini mentale, fie o reconfigurare mai radicală a cortexului vizual.

.