Universidade de Harvard – The Graduate School of Arts and Sciences

Pausa nas Admissões para o Outono 2021

Dadas as restrições fiscais apresentadas pela contínua evolução da pandemia COVID-19, a liderança do programa de doutoramento em educação tomou a difícil decisão de não aceitar candidaturas durante o próximo ciclo previsto (ou seja, para o prazo de candidatura de Dezembro de 2020). Todos os programas de doutorado afiliados à Harvard Graduate School of Education, incluindo o PhD em Educação, farão uma pausa de um ano nas admissões, já que o corpo docente se concentrará em manter a qualidade do programa e um forte apoio aos alunos atuais. Neste momento, o próximo prazo de inscrição está previsto para dezembro de 2021 para a matrícula no outono de 2022. Para se manter informado sobre inscrições futuras no programa de doutorado em educação, por favor preencha o formulário Introduce Yourself do programa.

Os alunos do Programa em Educação estão inscritos e recebem sua graduação da Graduate School of Arts and Sciences, mesmo que possam trabalhar principalmente com os professores da Harvard Graduate School of Education e de outras Faculdades de Harvard.

O Doutorado em Educação combina avanços nas ciências sociais, ciências, artes e humanidades com profunda experiência em pesquisa educacional, política e prática para treinar estudantes para carreiras como acadêmicos, pesquisadores, formuladores de políticas e líderes que irão melhorar os resultados educacionais nos Estados Unidos e ao redor do mundo.

Candidatos ao Doutorado em Educação são afiliados a uma das três concentrações: Cultura, Instituições e Sociedade; Política Educacional e Avaliação de Programas; ou Desenvolvimento Humano, Aprendizagem e Ensino. As concentrações, requisitos curriculares e marcos do programa são estruturados para alcançar quatro objetivos: equipar os alunos com conhecimentos de domínio em educação; fornecer treinamento em disciplinas relevantes; assegurar treinamento rigoroso em uma gama de métodos de pesquisa; e promover o desenvolvimento de novas pesquisas e conhecimentos com impacto transformador na educação.

Mais informações sobre o PhD em Educação estão disponíveis na Harvard Graduate School of Education. GSAS Policies details program requirements.

Concentrações

Cultura, Instituições e Sociedade

Estudantes na Cultura, Instituições e Sociedade (CIS) conduzem pesquisas sobre os contextos culturais, institucionais, organizacionais e sociais mais amplos e relevantes para a educação ao longo da vida. Os alunos podem examinar como, porquê, onde e quando os factores culturais, institucionais e sociais moldam os processos e resultados educacionais, bem como como a mudança educacional pode transformar estas estruturas culturais, institucionais e sociais mais amplas. Os exames da agência individual e coletiva, assim como as perspectivas estruturais mais amplas, são ambos valorizados no CIS. O trabalho dentro desta concentração é informado por teorias e métodos da sociologia, história, ciência política, comportamento e gestão organizacional, assim como por disciplinas relacionadas, tais como filosofia e antropologia. Os estudantes podem considerar contextos tão diversos como salas de aula, famílias, bairros, escolas, faculdades e universidades, instituições religiosas, organizações sem fins lucrativos, agências governamentais ou outros ambientes para estudar temas como reforma educacional; tomada de decisões organizacionais e eficácia; estratificação e desigualdade institucional; identidades raciais, atitudes e preconceitos; sistemas de melhoria instrucional e apoio ao estudante; valores e propósitos da educação; governança e liderança dentro das instituições; e movimentos sociais e ação comunitária na educação.

Política de Educação e Avaliação de Programas

Estudantes na concentração da Política Educacional e Avaliação de Programas (EPPE) produzem pesquisas sobre a conceituação, implementação e avaliação de políticas educacionais e outras políticas públicas relevantes para os domínios da primeira infância, K-12 e educação pós-secundária, nos EUA e internacionalmente. Podem envolver-se na avaliação e análise de programas ou políticas, medição e avaliação, ou no estudo do desenvolvimento de políticas, relacionadas com questões como acesso à educação, eficácia dos professores, financiamento escolar, sistemas de testes e de responsabilização, escolha da escola, ajuda financeira, matrícula e persistência na faculdade, e muito mais. O trabalho nesta concentração é informado por teorias e métodos da economia, ciência política, política pública e sociologia, bem como por disciplinas relacionadas, tais como história, filosofia e estatística. Embora a pesquisa dos estudantes possa incorporar alguns dos mesmos contextos organizacionais e institucionais da concentração Cultura, Instituições e Sociedade, seu trabalho está mais consistentemente ligado às políticas públicas, programas e reformas em larga escala.

Desenvolvimento Humano, Aprendizagem e Ensino

Estudantes no Desenvolvimento Humano, Aprendizagem e Ensino (HDLT) estudam e produzem pesquisas que se concentram no curso e nos contextos de mudança do desenvolvimento e nos complexos processos de aprendizagem e ensino. Novos avanços na ciência da aprendizagem e do desenvolvimento (por exemplo, integração de processos biológicos, cognitivos e sociais, mecanismos através dos quais as formas tecnológicas alteram a aprendizagem) estão a transformar a prática do ensino e da aprendizagem em contextos formais e informais. Portanto, quer estudando o desenvolvimento comportamental, cognitivo ou sócio-emocional em crianças ou a concepção e desenvolvimento de currículos, métodos de instrução e tecnologias de aprendizagem para maximizar a compreensão, os alunos ganharão um forte background no desenvolvimento humano, na ciência da aprendizagem e nos mecanismos contextuais, incluindo pedagogia, conhecimento disciplinar e fatores socioculturais que explicam a variação nos caminhos de aprendizagem e desenvolvimento. O trabalho nesta concentração é informado por teorias e métodos da psicologia, ciência cognitiva, sociologia e linguística, bem como por disciplinas relacionadas, tais como filosofia, ciências biológicas e matemática, e comportamento organizacional.

Requisitos de missões

Candidatos de uma variedade de antecedentes disciplinares e profissionais são bem-vindos para se candidatarem ao programa de Doutorado em Educação. Os candidatos bem sucedidos para admissão terão uma preparação acadêmica excepcional e um profundo compromisso com o campo da educação, como demonstrado através de pesquisa prévia, experiência de trabalho e/ou experiência como voluntários. O estudo acadêmico prévio em educação não é exigido. Estamos fortemente comprometidos em aumentar a diversidade dos estudantes de educação e encorajar candidatos de todas as origens a se candidatarem.

Um pedido de admissão completo inclui:

• formulário on-line especificando concentração e conselheiros potenciais;
• declaração de propósito;
• três cartas de recomendação, enviadas on-line;
• curriculum Vitae;
• transcritos de cada instituição de ensino pós-secundário freqüentada;

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• se aplicável, uma lista de cursos realizados nas áreas de estudo pretendidas e relacionadas;
• pontuações oficiais do GRE;
• pontuações oficiais do TOEFL ou IELTS, com uma pontuação preferida de pelo menos 104 no iBT TOEFL ou 7.5 no IELTS (se aplicável);
• formulário complementar para o PhD em Educação (disponível na inscrição online)

Ajuda financeira

Todos os alunos de PhD em Educação recebem um pacote de financiamento de vários anos que inclui mensalidades, taxas de seguro saúde e uma bolsa para os dois primeiros anos; mensalidades, taxas de seguro de saúde e uma combinação de bolsas de ensino e estágios para assistentes de pesquisa no terceiro e quarto anos; uma bolsa de pesquisa de verão (verões após os anos 1-4); mensalidades e taxas de seguro de saúde para o quinto ano. Durante o ano de conclusão da dissertação, os estudantes recebem uma bolsa de estudos que cobre as mensalidades, taxas de seguro saúde e uma bolsa. Sempre que possível, os candidatos são incentivados a solicitar bolsas externas e bolsas de estudo. Os estudantes devem estar fazendo progressos satisfatórios a fim de manter a elegibilidade para ajuda financeira.