Citações de Hillary Clinton sobre educação

Editor’s note: Este artigo foi publicado pela primeira vez em 23 de abril de 2015. Foi atualizado em 7 de junho de 2016, quando Hillary Clinton se tornou a presunçosa candidata do Partido Democrata às eleições presidenciais de 2016.

Hillary Clinton é a primeira mulher americana a ser candidata à presidência de um grande partido político. Em novembro, ela e Tim Kaine assumirão Donald Trump e Mike Pence, do Partido Republicano, e Gary Johnson e William Weld, do Partido Libertário. Clinton é uma figura pública desde 1979, quando ela se tornou a Primeira Dama do Arkansas, então ela tem falado muito sobre educação nos últimos trinta e sete anos. Aqui estão algumas das suas opiniões mais recentes:

1. Núcleo Comum: “Bem, eu sempre apoiei os padrões nacionais. Sempre acreditei que precisamos ter alguma base para determinar se estamos progredindo, em relação a outros países que todos têm padrões nacionais. E também estive envolvido no passado, não recentemente, na promoção dessa abordagem e sei que o Common Core começou como um esforço não partidário, não bipartidário, um esforço não partidário que foi muito endossado em todo o espectro político… O que correu mal? Eu acho que o lançamento foi desastroso… Lembrem-se que muitos estados tinham desenvolvido os seus próprios padrões e tinham estado a ensinar de acordo com esses padrões. E eles tinham uma indústria completa que estava treinando professores para entender o que ia ser testado. E depois veio o Núcleo Comum e espera-se que você gire um centavo. Era muito perturbador para todos.” Abril 2016.

2. Escolas Charter: “A maioria das escolas charter – não quero dizer todas, mas a maioria das escolas charter, não aceitam as crianças mais difíceis de ensinar. Ou, se o fizerem, não as mantêm. E assim as escolas públicas estão muitas vezes numa situação sem ganhos, porque, felizmente, levam todos, e depois não recebem os recursos ou a ajuda e o apoio de que precisam para poder cuidar da educação de cada criança”. Novembro 2015.

3. Teste: “Acho que precisamos de melhores e menos testes que sejam usados para o que os testes devem ser usados, antes de mais nada sobre como melhorar os resultados educacionais para crianças individuais, para classes de crianças, e para escolas de crianças… acho que dado o estado em que os testes estão neste momento, não acho que eles sejam bons o suficiente para fazer essa determinação.” Abril 2016.

4. Optando por não fazer testes: “Temos que fazer um trabalho melhor para explicar porque um conjunto comum de padrões é realmente no interesse dos pais que estão a optar pelos seus filhos. Porque lembre-se, são os pais que estão optando por seus filhos. E os pais estão se sentindo como o que está em causa. Isto não tem nada a ver com a educação do meu filho. Então, claramente, não fizemos um bom trabalho de explicação, eu provavelmente faria o teste, mas isso seria apenas sem qualquer especificação sobre o que estava acontecendo, e o que tinha acontecido durante o ano, e quero dizer, sem tudo isso”. Abril 2016.

5. Educação infantil: “Temos de ter educação infantil, especialmente a partir de crianças com baixos rendimentos, se queremos preparar as crianças para o sucesso quando chegam à escola primária… É uma grande prioridade para mim. E você sabe, eu só vi resultados iniciais, então eu não quero extrapolar a partir deles, mas parece haver alguns resultados iniciais muito positivos em Nova York sobre o pré-K universal, porque não é apenas o tipo de ambiente acadêmico, é o ambiente social. É dar às crianças uma oportunidade de aprenderem a trabalhar em grupo. É dar, você sabe, crianças que precisavam, talvez mais estrutura, então parece haver alguns positivos saindo. Vamos seguir isso de perto. Mas tudo o que vi e trabalhei neste campo durante muito tempo desde que estive no Fundo de Defesa das Crianças, o que fiz no Arkansas, é que programas pré-escolares de qualidade podem ajudar a nivelar o campo de jogo para crianças pobres, para crianças desfavorecidas”. Abril 2016.

6. Equidade e mobilidade ascendente: “Temos de fazer as coisas de forma diferente, mas tudo deve ser conduzido pelo mesmo compromisso de tentar educar todas as crianças. É por isso que fui senador e votei a favor , porque pensei que todas as crianças deveriam importar e não deveriam , ‘Você é pobre’ ou, ‘Você tem deficiência, então vamos te varrer para trás; não apareça no dia do teste porque não queremos bagunçar nossas notas’. Não! Todas as crianças devem ter a mesma oportunidade, e por isso acho que temos de voltar ao básico, e temos de procurar os professores para liderar o caminho nisso”. Abril 2015.

7. Educação para alunos desfavorecidos: “Há uma pesquisa muito sólida sobre como ajudar crianças pequenas a aprender a ler, ajudá-las com a numeracia, ajudá-las a desenvolver as habilidades para ser um estudante, e nós devemos voltar ao básico. Sabemos que se você tiver um ano escolar mais longo e um dia escolar mais longo para crianças carentes, obterá melhores resultados. Se você tiver mais ajuda na sala de aula, particularmente se a sala de aula tiver muitas crianças pobres e lembre-se que este é o primeiro ano em que foi registrado, que temos uma maioria de crianças pobres em nossas escolas públicas. Eles estão chegando à escola com todo tipo de problemas e questões. Nós tiramos enfermeiras da escola. Tirámos assistentes sociais da escola. Desligámos a escola da comunidade maior, por isso deixem-me terminar com isto, dizendo que vocês sabem que eu acho que as nossas escolas precisam de mais TLC. O que eu quero dizer com isso? Temos de investir mais no bom ensino. Sim, precisamos de medidas de responsabilização, mas vamos ligá-las ao que os professores estão enfrentando. Quando você é professor em uma escola pobre, e você tem enormes problemas de comportamento, quando você tem crianças chegando à escola com fome, quando você tem crianças sem teto, você tem um trabalho mais difícil do que as crianças que aparecem em Chappaqua onde eu moro”. Abril 2016.

8. Igualdade de género na educação: “Sabemos que quando as raparigas têm igualdade de oportunidades na escola primária e secundária, os ciclos de pobreza são quebrados, as economias crescem, os tectos de vidro são rachados, e o potencial é libertado.” Setembro 2014.

9. Sindicatos de professores: “Sabem o que disse aos meus amigos no topo dos dois sindicatos, temos de dar uma vista de olhos porque é uma das críticas mais comuns. Temos de eliminar as críticas. Sabe, os professores fazem muito bem. Eles trabalham muitas vezes sob as mais difíceis circunstâncias. Por isso, qualquer coisa que possa ser mudada, quero que eles olhem para isso. Serei um bom parceiro para garantir que tudo o que eu puder fazer como presidente, farei para apoiar os professores do nosso país”. Março 2016.

10. Colégio comunitário: “Eu apoio totalmente o plano do Presidente Obama de tornar o colégio comunitário livre.” Abril de 2015.