Aproximação – Escola Trilingue

La Maisonnette® prevê o estabelecimento de uma creche e jardim de infância trilingue e amiga das crianças. Segue uma abordagem pedagógica mista, atualizada pelas constantes descobertas destacadas pela pesquisa na área, com o objetivo de promover a formação de um indivíduo multifacetado e eclético, que saiba expressar e utilizar os diferentes recursos pessoais na vida cotidiana.

Trilinguismo

La Maisonnette® destaca-se por sua abordagem natural ao trilinguismo. A aprendizagem de outras línguas segue o princípio “Une langue, une personne”. O método praticado envolve bilinguismo com imersão precoce e uso veicular da língua. Línguas e culturas coexistem sem embaçar, enriquecendo a bagagem cultural da criança e conduzindo-a a uma realidade que aceita e integra a diversidade.
Línguas e culturas coexistem sem esbater, enriquecendo a bagagem cultural da criança e levando-a a uma realidade que aceita a diversidade e a integra. Estudos recentes confirmam o maior desenvolvimento metacognitivo e metalinguístico dos sujeitos multilingues desde a infância.

Desde os primeiros meses de vida, a criança tem a oportunidade de viver imersa em línguas estrangeiras sem correr o risco de confundi-las, graças à aplicação do princípio “uma pessoa, uma língua” e de utilizar palavras e expressões assimiladas para realizar acções concretas, não com o objectivo de “aprender uma nova língua”.
A criança começa a discriminar os primeiros sons e a reconhecer cada nova palavra introduzida como pertencente a um sistema linguístico específico.
A investigação recentemente realizada pela Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Roma Tre, intitulada “La formazione continua nella dimensione linguistica prescolare” (A formação contínua na dimensão linguística pré-escolar), conduzida por D. ssa Raffella Filippi, investigadora da Universidade de Roma.A pesquisa recentemente realizada pela Faculdade de Ciências da Educação da Universidade Roma Tre, intitulada “Educação contínua na dimensão linguística pré-escolar”, foi conduzida pelo Prof. Raffella Filippi, investigador universitário em Pedagogia Geral e Social, pela Prof. Paola Lumè, especialista em Língua Estrangeira e Glottodáctica na Universidade Roma Tre e pelo Director Científico da pesquisa, Prof. Paolo Impara, Professor Catedrático em Língua Estrangeira e Glottodáctica na Universidade Roma Tre. Paolo Impara, Professor Titular de Pedagogia na Universidade de Roma Tre, dá mais uma contribuição aos trinta anos de experiência de La Maisonnette, confirmando e demonstrando como, através de um método eficaz e calibrado sobre as características e necessidades das crianças, é possível obter resultados importantes em termos de aprendizagem de línguas numa idade precoce com fortes efeitos também na aprendizagem da língua principal.
La Maisonnette®, referindo-se aos estudos do linguista Stephen Krashen, Ph.D. Doutor em Linguística pela UCLA e atualmente professor emérito da Universidade do Sul da Califórnia (segundo a qual o processo de aquisição de uma língua estrangeira é semelhante ao da língua materna), Maisonnette®, através de seus métodos especiais de ensino, garante a aquisição da pronúncia perfeita e a capacidade de codificar verbal e visualmente as línguas estrangeiras ao longo do curso de atendimento nas diversas seções (do berçário ao pré-escolar e com oficinas de idiomas à tarde).
Curiosidade e interesse estimularão o desejo de aprender e compreender e, por fim, de comunicar. A criança só compreenderá e comunicará por e com o prazer de o fazer, estimulada sem coerção, numa atmosfera serena. A escola oferece a possibilidade de continuar a viagem com o francês e o inglês realizada na creche com aulas à tarde, estruturadas por idade, que acompanharão as crianças até o final do ciclo primário.
Esta iniciativa iniciará um processo de apropriação e aprendizagem da segunda língua de acordo com técnicas, métodos e esquemas mentais já utilizados para a língua materna, a curiosidade e o interesse estimularão o desejo de conhecer e compreender e, finalmente, de comunicar.