Znęcanie się w szkole średniej

Pod koniec szkoły średniej zmniejsza się liczba przypadków znęcania się fizycznego, podczas gdy znęcanie się werbalne i emocjonalne nasila się, przybierając nowe formy, w tym znęcania się na tle społecznym, rasowym, płciowym i seksualnym.

Znęcanie się werbalne w szkole średniej zazwyczaj polega na ostrym języku lub negatywnych komentarzach na temat wyglądu lub przekonań danej osoby. Znęcanie się emocjonalne posuwa się jeszcze dalej w takich działaniach, jak milczenie, rozsiewanie nieodpowiednich lub złośliwych plotek, celowe prowokowanie innych poprzez szeptanie lub śmianie się przed nimi. Znęcanie się w szkole średniej może również obejmować takie czyny, jak graffiti na szafkach i ścianach szkoły, groźby przemocy i wykluczenia, znęcanie się i ostracyzm rówieśników.

Ponadto cyberprzemoc stała się bronią z wyboru dla wielu dręczycieli, którzy używają Internetu i formatów elektronicznych do nękania i dręczenia swoich ofiar. Od zamieszczania plotek i pogłosek w mediach społecznościowych, do grożenia komuś przez tekst lub e-mail, ta forma zastraszania stała się powszechna w szkołach średnich. Niektóre przypadki doprowadziły nawet do samobójstwa swoich ofiar.

Uczniowie szkół średnich mogą również stać się ofiarą lub świadkiem zastraszania w ruchu drogowym, znanego również jako zastraszanie w pojazdach. Według Departamentu Transportu stanu Iowa, ten rodzaj zastraszania polega na próbie celowego zranienia lub zabicia innego kierowcy w wyniku zdarzenia drogowego. Incydenty te są jedną z głównych przyczyn wypadków samochodowych w Stanach Zjednoczonych. W rzeczywistości, badanie 16 miast przez American Automobile Association wykazało, że było 10,037 incydentów agresywnej jazdy w ciągu jednego roku, co spowodowało 216 zgonów i ponad 12,610 obrażeń.

Co możesz zrobić

• Znajdź w swojej szkole protokół dotyczący zastraszania. Jeśli go nie ma, zachęcaj do jego stworzenia.
• Zachęcaj swoje dziecko do mówienia głośno. Mówiąc „To nie jest fajne, chodźmy stąd”, dzieci mogą stanąć w obronie siebie nawzajem.
• Naucz swoje dziecko, że coś tak prostego jak podejście i stanięcie obok kogoś, kto jest dręczony, może coś zmienić.
• Ściągnij aplikację Maskmatters dla swojego dziecka. (Dostępne przez apple i google play)
• Jak wygląda znęcanie się
• Osądzanie
• Wyzywanie, poniżające komentarze
• Tekstowe „bombardowanie” i negatywne wiadomości tekstowe
• Cyberprzemoc (przez media społecznościowe, teksty i e-maile)
• Plotki
• Krytyka
• Izolacja społeczna
• Nękanie, prześladowanie
• Znieważanie własności ofiary

Początki rozmowy

• Czy wiesz, że samo nawiązanie kontaktu wzrokowego z dręczycielem może sprawić, że przestanie?
• Czy wiesz, że samo stanie obok ofiary może powstrzymać dręczyciela?
• Czy wiesz, że kiedy odchodzisz od dręczyciela, możesz mu pokazać, że jego zachowanie nie jest śmieszne lub w porządku?
• Czasami samo powiedzenie „to nie jest fajne, chodźmy stąd” może powstrzymać dręczyciela i dać innym pewność, że mogą się odezwać lub odejść.
• Z kim czułbyś się komfortowo rozmawiając, gdybyś napotkał sytuację dręczenia?
• Stwórz w swojej szkole skrzynkę na sugestie lub gorącą linię, która pozwoli uczniom dzielić się problemami i obawami.
• Co byś zrobił, gdybyś założył konto na Instagramie i otrzymał 10 nienawistnych wiadomości w ciągu pół godziny?
• Słyszałem, że zastraszanie można opisać jako osądzanie lub wykluczanie. Co o tym sądzisz?

Lista lektur

„Nineteen Minutes” by Jodi Picoult
„Some Girls Are” by Courtney Summers
„Please Stop Laughing at Me” by Jodee Blanco

Możliwe skutki

• Niska samoesteem
• Wycofanie społeczne
• Nadużywanie substancji
• Nadużywanie alkoholu
• Zaburzenia odżywiania
• Wycinanie się, samookaleczenia
• Myśli samobójcze
• Lęki
• Zmniejszenie wyników w nauce
• Zmniejszenie frekwencji w szkole

.