Szkoła Hopkinsa

FoundingEdit

John Davenport, założyciel kolonii New Haven, był wczesnym zwolennikiem edukacji w kolonii. Ówczesne szkoły średnie zazwyczaj przygotowywały młodych mężczyzn do studiów, ale purytańska kolonia była zbyt daleko od Anglii, aby jej mieszkańcy mogli uczęszczać do istniejących szkół angielskich. Ówcześni rodzice byli zazwyczaj bardziej zainteresowani wydawaniem pieniędzy na podstawowe potrzeby, takie jak jedzenie, i postrzegali formalną edukację jako ekstrawagancję, na którą większość z nich nie mogła sobie pozwolić. Davenport skorzystał z pomocy przyjaciela, Edwarda Hopkinsa, gubernatora kolonii Connecticut, aby założyć tradycyjną szkołę gramatyczną, która uczyłaby łaciny, greki i hebrajskiego. Pierwszą siedzibą szkoły był budynek na New Haven Green.

Oryginalny herb szkoły Hopkinsa został zaprojektowany przez Edwarda Hopkinsa jako osobisty symbol, choć nie był oficjalnym elementem heraldyki.

Hopkins zmarł w 1657 roku i zapisał w testamencie pieniądze na założenie szkoły poświęconej „wychowaniu pełnych nadziei młodzieńców do służby publicznej kraju w przyszłych czasach.” Urzędnicy kolonialni chcieli, aby zapis Hopkinsa pozostał w Connecticut i wyznaczyli trzech mężczyzn, Davenporta i dwóch innych, jako wykonawców testamentu Hopkinsa. Stworzyli oni Fundusz Hopkinsa, z którego w 1660 roku powstała Hopkins Grammar School.

Dokładna data założenia Hopkins School jest kwestią definicji. Historyczny zapis sprawozdania wykonawców sugeruje, że fundusz został utworzony 4 maja 1660 r., ale ponieważ obowiązywał wtedy kalendarz juliański, data ta odpowiada 14 maja we współczesnych kalendarzach. Dokumenty, które stworzyły fundusz, zostały przedstawione i przyjęte 30 maja, i wiele osób używa tej daty jako oficjalnej daty założenia szkoły. Ostatecznie, 4 czerwca (14 czerwca we współczesnych kalendarzach) Davenport przekazał kontrolę nad zapisem kolonii, pod warunkiem, że kolonia przyjmie odpowiedzialność za wsparcie szkoły.

The Fallow YearsEdit

„The Fallow Years” to termin ukuty przez Thomasa B. Davisa w jego historii, Chronicles of Hopkins Grammar School, aby opisać okres od 1696 do 1853 roku. W tym czasie szkoła miała trudności ze znalezieniem wykwalifikowanych nauczycieli, a Fundusz Hopkinsa często nie wystarczał na ich opłacenie. Zmuszało to szkołę do podejmowania zbiórek, aby pokryć koszty utrzymania. W konsekwencji, była duża rotacja nauczycieli, niektórzy zostawali w szkole nie dłużej niż rok. Do problemu przyczyniło się również założenie Collegiate School w New Haven w 1701 roku, która przyciągnęła wielu lokalnych naukowców z dala od Hopkinsa, a która później przekształciła się w Uniwersytet Yale.

Publiczna opinia o Hopkinsie i akademii w ogóle osłabiła szkołę. W tym czasie rodzice chcieli, aby dzieci umiały czytać i pisać po angielsku oraz rozumiały podstawową arytmetykę, ale Hopkins nadal skupiał się na przedmiotach, które rodzice uważali za nieistotne, takich jak łacina. Rodzice byli również niezadowoleni z dyrektorów, którzy nie zwracali uwagi na uczniów mających problemy z nauką, skupiając się jedynie na uczonych. 12 stycznia 1713 roku komitet zarządzający Funduszem Hopkinsa zaczął przekazywać £12-£15 rocznie na prowadzenie elementarnych szkół angielskich w East Haven i West Haven. New Haven przestało przekazywać pieniądze na fundusz w 1719 roku, co sprawiło, że zatrudnianie mistrzów szkolnych stało się prawie niemożliwe. Chociaż powiernicy Funduszu Hopkinsa stanowili niezależne ciało, miasto było znane z tego, że kontrolowało ich za pomocą nacisków finansowych. Richard Mansfield służył jako dyrektor szkoły od 1742 do 1747 roku i był ostatnim dyrektorem do 1839 roku, który służył dłużej niż trzy lata.

Although Hopkins School była nadal nieco niepopularna wśród mieszkańców, szkoła przeniosła się do nowego większego budynku z cegły na Green, ze względu na wzrost New Haven. Szkoła Hopkinsa była nieco rzadka wśród amerykańskich szkół w tym, że pozostała otwarta podczas wojny rewolucyjnej. Były dyrektor szkoły John Hotchkiss został zabity przez Brytyjczyków w lipcu 1779 roku podczas ich inwazji na New Haven, a były dyrektor szkoły Noah Williston został schwytany. Chociaż szkoła pozostała otwarta, zapisy wydają się wskazywać, że była często zamykana między wrześniem 1780 a październikiem 1781, „na wakacje”. Wkrótce po Rewolucji Hopkins zatrudnił Jareda Mansfielda na dwie kadencje (1786-1790 i 1790-1795) na wyjątkowym stanowisku „Mistrza Szkoły Średniej”, aby spróbować ustabilizować szkołę na przyszłość. Pomiędzy dwoma kadencjami Mansfielda, Abraham Bishop sprawował sześciomiesięczną kadencję jako dyrektor, podczas której zaproponował radykalne reformy, w tym uczynienie Hopkinsa koedukacyjnym, z których większość nigdy nie doszła do skutku. Po zakończeniu drugiej kadencji Mansfielda, szkoła powróciła do schematu krótkich kadencji dyrektorów.

Hopkins ponownie przeniósł budynki w 1803 roku do jeszcze większego obiektu w pobliżu Green, który zajął prawie cały blok. Nauczycielom oferowano dwuletnie kontrakty na nauczanie w Hopkins, ale rzadko je dotrzymywali. Chłopcy Hopkinsa stali się „niesforni i złośliwi”, niektórzy z nich włóczyli się nocami po ulicach New Haven. W 1838 roku szkoła została po raz kolejny przeniesiona, ponieważ zarząd wierzył, że oddalenie jej od centrum miasta pozwoli uczniom skupić się bardziej na nauce. W sierpniu i wrześniu tego samego roku pośpiesznie dokonali niezbędnych transakcji, aby kupić nową działkę, na której obecnie znajduje się Yale Law School. Po tym ruchu powiernicy wydali ogłoszenie do trzech gazet New Haven podsumowujące ich nadzieję, że ta nowa lokalizacja zapewni wystarczającą przestrzeń dla chłopców do nauki i będzie na tyle oddzielona, że będą mogli to robić w spokoju.

Plan z 1922 roku dla Hopkinsa na szczycie wzgórza autorstwa absolwenta z 1895 roku Henry’ego Murphy’ego. Baldwin został zbudowany mniej więcej pomiędzy „Szkołą” a „Domem Mistrzów” na tym planie.

Hawley Olmstead został dyrektorem szkoły w 1839 roku i zakończył linię krótkoterminowych dyrektorów szkół, ponieważ utrzymał stanowisko przez dziesięć lat. Chociaż Olmstead myślał podobnie jak pierwsi mistrzowie Hopkinsa, a mianowicie, że szkoła istnieje, aby przygotować chłopców do college’u, zmodernizował on również program nauczania na kilka sposobów. Przede wszystkim w końcu do programu nauczania dodano język angielski, a on sam zaczął prowadzić dokładne listy uczniów, co umocniło jego ostatnie dziedzictwo, zwiększając liczbę uczniów Hopkinsa. Do czasu rezygnacji Olmsteada z powodu złego stanu zdrowia 28 lipca 1849 roku, frekwencja w szkole wzrosła do 63 studentów.

Jak tylko Olmstead odszedł, szkoła zaczęła się pogarszać po raz kolejny, z frekwencją spadającą do 45 studentów w 1850 roku i do 20 w 1853 roku. Niedawno założone towarzystwo dyskusyjne rozwiązało się, a siedmiu młodych członków utworzyło tajne stowarzyszenie znane jako „The Club”. Mimo że klub ten nie powiększał się i starał się zachowywać cicho, rodzice tak bardzo irytowali się na ten rzekomo „burzliwy” klub, że w 1851 roku został on zmuszony do rozwiązania. Po zniknięciu Towarzystwa Debat i „Klubu” wielu uczniów szukało nowych sposobów wyrażania swoich zainteresowań literackich, między innymi zakładając gazetę szkolną „The Critic”. Olmstead był postrzegany przez powierników jako jedna z głównych porażek i przyczyna szybkiego upadku szkoły, dlatego szybko został zastąpiony przez Jamesa Whitona, który niedawno ukończył Yale. Dokonał on dalszych zmian w programie nauczania, dodając więcej zajęć z języka angielskiego, a frekwencja w szkole ponownie gwałtownie wzrosła. Whiton uczył przez dziesięć lat, a pod jego kierownictwem liczba uczniów wzrosła do ponad 100, co oznaczało koniec „lat ugoru”

WspółczesnośćEdit

Dyrektor George Lovell przekonał Kuratorium do zakupu ziemi na zachodnim skraju New Haven na nowy kampus na szczycie wzgórza w 1925 roku. Absolwent Henry Murphy położył plany dla nowego kampusu w 1922 roku, i zaprojektował oryginalny budynek Baldwin Hall w 1925 roku. Szkoła została otwarta w nowej siedzibie, obecnym kampusie, w 1926 roku. Baldwin Hall był początkowo tylko budynek, ale kampus rozszerzył się znacznie w ciągu następnego stulecia.

Hopkins zaczął odnosić się do siebie bez „Grammar School” w dorywczo nazwę przez 1935, ale „Grammar School” nie została oficjalnie porzucona aż kilka lat po Hopkins 'fuzji z Day Prospect Hill School w 1972 roku. Szkoła Day Prospect Hill sama była produktem fuzji dwóch lokalnych szkół żeńskich – Day School (założonej w 1907 roku) i Prospect Hill School (założonej w 1930 roku). Połączona instytucja stała się Day Prospect Hill School (DPH), zjednoczona szkoła edukacyjna dla kobiet.

Prezes zarządu Vince Calarco i dyrektor Tim Rodd doprowadzili Hopkins do zakupu kolejnych 50 akrów (20 ha) ziemi w obecnej lokalizacji w celu ustanowienia boisk w 1992 r.

W ostatnich latach absolwent John C. Malone, bogaty przedsiębiorca telekomunikacyjny, przekazał ponad 25 milionów dolarów na nową konstrukcję, program pomocy finansowej i tworzenie funduszu wieczystego.

W dniu 24 marca 2020 r. ogłoszono, że Hopkins School i rzymskokatolicka archidiecezja Hartford zgodziły się rozstrzygnąć pozew o nadużycia seksualne z udziałem katolickiego księdza, który był regularnie dopuszczony do nauczania w szkole i który został oskarżony o seksualne wykorzystywanie chłopców podczas nauczania w szkole między co najmniej 1990 i 1991. Zarówno Hopkins jak i Archidiecezja Hartford zostały oskarżone o tuszowanie przypadków wykorzystywania seksualnego i chronienie księdza przed potencjalnym oskarżeniem. Łączna kwota ugody wyniosła 7,48 miliona dolarów. Oskarżony ksiądz, Glenn Goncalo, popełnił samobójstwo w 1991 roku, gdy trwały przygotowania do oddania się w ręce policji. Podano również, że doniesienia o nadużyciach seksualnych w Hopkins sięgają roku 1970.

.