Psychologia porównawcza

Psychologia porównawcza

Przez dr Saul McLeod, opublikowane 2015

Psychologia porównawcza to badanie zwierząt w celu dowiedzenia się czegoś o ludziach. U jej podstaw leży założenie, że do pewnego stopnia prawa zachowania są takie same dla wszystkich gatunków i że w związku z tym wiedza zdobyta dzięki badaniu szczurów, psów, kotów i innych zwierząt może być uogólniona na ludzi.

Jest długa historia eksperymentów na zwierzętach i wiele nowych leków i kosmetyków były najpierw testowane na nie-ludziach, aby zobaczyć, jakie były ich skutki. Jeśli nie było oczywistych szkodliwych skutków ubocznych to próby na ludziach często następowały.

W psychologii metoda ta jest często preferowana przez tych, którzy przyjmują podejście nomotetyczne (np. behawioryzm i podejście biologiczne).

Na przykład behawioryści twierdzili, że prawa uczenia się są takie same dla wszystkich gatunków. Badania Pawłowa (1897/1902) nad warunkowaniem klasycznym u psów i badania Skinnera nad warunkowaniem operacyjnym u szczurów są zatem postrzegane jako dostarczające wgląd w ludzką psychologię. Niektórzy posunęliby się nawet do twierdzenia, że wyniki takich badań dostarczają uzasadnienia dla reorganizacji sposobu, w jaki uczymy dzieci w szkołach.

Inne zastosowanie psychologii porównawczej jest w badaniu rozwoju dziecka. Konrad Lorenz i Harry Harlow są tylko dwa z najbardziej znanych badaczy do skutków matczynej deprivation.

Lorenz (1935) studiował imprinting w kaczki i gęsi. Stwierdził, że nie było krytyczny okres w niemowlęctwie, kiedy kacząt będzie przywiązany i że jeśli to okno możliwości zostały pominięte to nie będzie przywiązany w późniejszym życiu.

Harlow (1958) stwierdził, że niemowlęta małp rhesus, które zostały oddzielone od matki (i od wszystkich innych małp) poniósł nieodwracalne szkody społeczne i emocjonalne.

Wielu psychologów argumentowało, że ludzkie niemowlęta również mają krytyczny okres przywiązania i że one również cierpią na trwałe, długoterminowe szkody, jeśli są oddzielone od swojej postaci przywiązania.

Silne strony

1. W niektórych aspektach ludzie są podobni do innych gatunków. Na przykład wykazujemy terytorializm, rytuały zalotów, „porządek dziobania”. Bronimy naszych młodych, są agresywne, gdy zagrożone, angażują się w zabawy i tak dalej.

   Mnóstwo podobieństw można zatem wyciągnąć między nami a zwłaszcza innymi ssakami o złożonych formach organizacji społecznej.

2. Studiowanie innych gatunków często pozwala uniknąć niektórych złożonych problemów etycznych związanych z badaniem ludzi. Na przykład nie można spojrzeć na skutki pozbawienia matki przez usunięcie niemowląt z ich matek lub prowadzenia eksperymentów izolacyjnych na ludzi w sposób, który został zrobiony na innych gatunkach.

Limitations

1. Although w niektórych aspektach jesteśmy jak inne gatunki w innych nie jesteśmy. Na przykład ludzie mają o wiele bardziej wyrafinowaną inteligencję niż inne gatunki i o wiele więcej naszych zachowań jest wynikiem świadomej decyzji niż produktem instynktu lub popędu.

   Ludzie są również niepodobni do wszystkich innych gatunków w tym, że jesteśmy jedynym zwierzęciem, które rozwinęło język. Podczas gdy inne zwierzęta komunikują się za pomocą znaków, my używamy symboli, a nasz język pozwala nam komunikować się o przeszłych i przyszłych wydarzeniach, jak również o abstrakcyjnych ideach.

2. Wiele osób twierdzi, że eksperymentowanie na zwierzętach jest całkowicie etycznie naganne. Przynajmniej podmioty ludzkie mogą wyrazić lub wstrzymać swoją zgodę. Zwierzęta wykorzystywane w niektórych okropnych eksperymentach nie miały takiego wyboru.

   Ale co zyskaliśmy na całym tym cierpieniu, które zadaliśmy tym innym gatunkom. Krytycy twierdzą, że większość wyników nie jest warta posiadania i że cele nie usprawiedliwiają środków.

APA Style References

Harlow, H. F. & Zimmermann, R. R. (1958). The development of affective responsiveness in infant monkeys. Proceedings of the American Philosophical Society, 102,501 -509.

Lorenz, K. (1935). Der Kumpan in der Umwelt des Vogels. Der Artgenosse als auslösendes Moment sozialer Verhaltensweisen. Journal für Ornithologie, 83, 137-215, 289-413.

Pavlov, I. P. (1897/1902). The work of the digestive glands (Praca gruczołów trawiennych). London: Griffin.

.