Podejście – Szkoła Trójjęzyczna

La Maisonnette® przewiduje utworzenie przyjaznego dzieciom trójjęzycznego żłobka i przedszkola. Stosuje ona mieszane podejście pedagogiczne, aktualizowane przez ciągłe odkrycia podkreślane przez badania w tej dziedzinie, w celu promowania formacji osoby o wielu twarzach i eklektycznej, która wie jak wyrazić i wykorzystać różne zasoby osobiste w życiu codziennym.

Trójjęzyczność

La Maisonnette® wyróżnia się naturalnym podejściem do trójjęzyczności. Nauka innych języków odbywa się zgodnie z zasadą „Jeden język, jedna osoba”. Stosowana metoda zakłada dwujęzyczność z wczesnym zanurzeniem w języku i używanie języka w pojazdach. Języki i kultury współistnieją bez zacierania się, wzbogacając kulturowe tło dziecka i prowadząc je w kierunku rzeczywistości akceptującej i integrującej różnorodność.
Języki i kultury współistnieją bez rozmycia, wzbogacając tło kulturowe dziecka i prowadząc je ku rzeczywistości akceptującej i integrującej różnorodność. Najnowsze badania potwierdzają większy rozwój metakognitywny i metajęzykowy podmiotów wielojęzycznych od niemowlęctwa.

Od pierwszych miesięcy życia dziecko ma możliwość życia zanurzonego w obcych językach bez ryzyka ich pomylenia, dzięki stosowaniu zasady „jedna osoba, jeden język” i używania przyswojonych słów i wyrażeń do wykonywania konkretnych czynności, a nie w celu „nauczenia się nowego języka”.
Dziecko zaczyna rozróżniać pierwsze dźwięki i rozpoznawać każde nowo wprowadzone słowo jako należące do określonego systemu językowego.
Badania przeprowadzone niedawno przez Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Roma Tre, zatytułowane „La formazione continua nella dimensione linguistica pre-scolare” (Kształcenie ustawiczne w przedszkolnym wymiarze językowym), prowadzone przez D. ssa Raffellę Filippi, pracownika naukowego Uniwersytetu Rzymskiego.Badania przeprowadzone niedawno przez Wydział Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Roma Tre, zatytułowane „Kształcenie ustawiczne w przedszkolnym wymiarze językowym”, zostały przeprowadzone przez prof. Raffellę Filippi, pracownika naukowego Uniwersytetu w dziedzinie pedagogiki ogólnej i społecznej, przez prof. Paolę Lumè, eksperta w dziedzinie języków obcych i glottodydaktyki Uniwersytetu Roma Tre oraz przez dyrektora naukowego badań, prof. Paolo Impara, profesora zwyczajnego w dziedzinie języków obcych i glottodydaktyki Uniwersytetu Roma Tre. Paolo Impara, profesor zwyczajny pedagogiki na Uniwersytecie Roma Tre, wnosi kolejny wkład do trzydziestoletniego doświadczenia La Maisonnette, potwierdzając i pokazując, jak dzięki skutecznej metodzie, dostosowanej do cech i potrzeb dzieci, można uzyskać ważne rezultaty w zakresie nauki języków obcych w młodym wieku, z silnymi efektami również w nauce języka głównego.
La Maisonnette®, odwołując się do badań lingwisty Stephena Krashena, Ph. Maisonnette®, dzięki swoim specjalnym metodom nauczania, zapewnia nabycie perfekcyjnej wymowy oraz zdolności werbalnego i wizualnego kodowania języków obcych w trakcie uczęszczania do różnych sekcji (od żłobka do przedszkola i z popołudniowymi warsztatami językowymi).
Ciekawość i zainteresowanie będą stymulować chęć uczenia się i rozumienia, a w końcu komunikowania się. Dziecko będzie rozumiało i komunikowało się tylko dla i z przyjemnością, stymulowane bez przymusu w pogodnej atmosferze. Szkoła oferuje możliwość kontynuowania nauki języka francuskiego i angielskiego rozpoczętej w przedszkolu poprzez zajęcia popołudniowe, zorganizowane według wieku, które będą towarzyszyć dzieciom do końca cyklu podstawowego.
To zapoczątkuje proces przyswajania i uczenia się drugiego języka zgodnie z technikami, metodami i schematami myślowymi stosowanymi już dla języka ojczystego, ciekawość i zainteresowanie pobudzą chęć poznania i zrozumienia, a w końcu komunikacji.