Ile razy można odjąć 10 od 100

Odpowiedź:

Zaznacz jako najciekawszą!!!

Są dwie odpowiedzi na to pytanie, a która z nich jest właściwa, zależy od twojej logiki w danej sytuacji.

ODEJMIJ JEDEN-INFINITY CZAS

Możesz odjąć 10 od 100 nieskończoną ilość razy. Spróbuj! Tylko, że to czasami nie ma sensu w prawdziwym świecie. Liczby ujemne nie mają zastosowania w niektórych sytuacjach (Nie możesz mieć ujemnych pieniędzy). Byłoby to czyste odejmowanie, po prostu kontynuuj, aż poczujesz się jak zatrzymanie.

ANSWER TWO- TEN TIMES

Ta odpowiedź jest bardziej division minded pytanie. To jest, gdzie można zachować na odejmowanie, aż dojdziesz do zera. W tym przypadku, odejmowanie staje się bardziej jak podział (Temat, który chciałbym kiedyś omówić…) Widzisz, 100-10 = 90, 90-10=80, i tak dalej i tak dalej, aż 0 zostanie osiągnięte. Gdybyś miał policzyć ile razy odejmowałeś 10, aby dojść do zera, otrzymałbyś 10 razy. To jest w zasadzie to samo co dzielenie 100 przez 10 (100 / 10= 10). To dlatego, że odejmowanie i dzielenie są powiązane przez funamentalne właściwości, które dzielą (Więcej na ten temat innym razem.

Więc odpowiedź jest jedną z tych dwóch. Wybierz, który z nich ma zastosowanie do sytuacji, i użyj go.

Wyjaśnienie krok po kroku:

Lingwistyka wpływa na odpowiedź na to pytanie. Interpretacja słów w pytaniu może prowadzić do dwóch odpowiedzi. (Proszę zauważyć, że poniższe ilustracje zakładają system numeracji bazowej 10.)

Ilustracja 1

Jak pokazuje Ilustracja 1, można rozsądnie argumentować, że można odjąć to nieskończoną ilość razy. Jednak pytanie można zinterpretować w inny sposób, jak pokazano na poniższym rysunku:

Ilustracja 2

W takim przypadku odpowiedź brzmiałaby 1 raz, ponieważ po pierwszym odjęciu reszta nie wynosiłaby już 100. Byłoby to 90. Ale oryginalne pytanie jest niewystarczająco szczegółowe, aby wyeliminować coś takiego:

Ilustracja 3

Jak pokazuje Ilustracja 3, odpowiedź byłaby ponownie nieskończoną ilością razy.

To powiedziawszy, gdyby zadano mi takie pytanie na egzaminie, byłbym skłonny interpretować je w jego najprostszej formie (Ilustracja 2). Jeśli byłby to test wielokrotnego wyboru i „1” byłoby dostępnym wyborem, wybrałbym to.

Przypuszczam, że jest jeszcze jedna możliwa odpowiedź. They original question states:

How many times can you subtract 10 from 100?

I was taught to try to avoid using the word „you” in written communication unless it is being used to describe an identifiable person or group of people. Na przykład, gdyby ktoś powiedział do mnie: „Mówię do ciebie. Czy mnie rozumiesz?” Byłoby jasne, kim jest „ty”. W tych dwóch zdaniach „ty” byłby mną.

W oryginalnym pytaniu „ty” jest użyte inaczej, jako zamiennik słowa „ktokolwiek, ktokolwiek, ktoś lub ktoś.” Dokładniej byłoby zapytać: „Ile razy ktoś może odjąć 10 od 100?”. Nawet jeśli to sformułowanie jest dokładniejsze, jest trochę niezgrabne dla wernakularnego angielskiego w formie mówionej. Zamiast tego, staram się zastępować słowo „jeden” słowem „ty”, kiedy tylko jest to możliwe. Na przykład:

Jak zdobyć tytuł magistra?

Niestety, oryginalne pytanie dotyczy matematyki, więc zastępowanie „jednego” słowem „ty” nie działa dobrze, jak pokazano tutaj:

Ile razy można odjąć 10 od 100?

Bez względu na to, czy ktoś użyje słowa „ty, ktoś, ktoś, ktokolwiek, ktokolwiek lub jeden”, wciąż napotyka na problem językowy, ponieważ odpowiedź jest zależna od tego, kim konkretnie jest „ty, ktoś, ktoś, ktokolwiek, ktokolwiek lub jeden”. Jeśli osoba czytająca pytanie nie zna podstawowego odejmowania (lub dodawania), odpowiedź mogłaby łatwo brzmieć:

Zero razy.

Dlaczego? Ponieważ on lub ona nie rozumie pojęcia, on lub ona jest w stanie wykonać obliczenia dokładnie zero razy.

Prawdopodobnie, lepszym sposobem na zadanie pytania byłoby:

Ile razy można odjąć 10 od 100?

Bez względu na to, jak pytanie jest zadane, nie zmienia to dwóch możliwych odpowiedzi:

A. 1 raz

B. Nieskończoną ilość razy

.