GSCE, IGCSE, A-LEVELS, IB: JAKA JEST RÓŻNICA?!?!

SchoolViews opracowało ten przewodnik, aby pomóc Ci zrozumieć cztery popularne systemy edukacyjne: GCSE, IGCSE, A-Levels i program Matury Międzynarodowej (IB).

GCSE

Nasi angielscy i walijscy czytelnicy powinni być zaznajomieni z General Certificate of Secondary Education, czyli GCSE. Ta akademicka nagroda reprezentuje dwa do trzech lat nieprzespanych nocy, stresujących dni i niekończących się studiów, aby zaznaczyć ukończenie obowiązkowej nauki szkolnej przed przygotowaniem się do uniwersytetu / college’u w Sixth Form, lub decydując się na szkolenie zawodowe i szkolenie praktykantów.

The General Certificate of Secondary Education, lub GCSE, jest brytyjską, a dokładniej angielską i walijską, akademicką kwalifikacją zdobytą przez ucznia, zazwyczaj w wieku 16 lat, oznaczającą ukończenie obowiązkowej nauki szkolnej w Wielkiej Brytanii. Po przyznaniu uczniowi GCSE, na podstawie wyników egzaminów, będzie on kontynuował naukę w szkole (Sixth Form) do czasu ukończenia uniwersytetu lub college’u, lub zdecyduje się na kształcenie zawodowe i praktyki zawodowe do co najmniej 18 roku życia.

Dla tych, którzy przeszli przez GCSE, nastąpiły pewne niedawne zmiany. Do 2013 r., GCSE był przyznawany na podstawie kombinacji pracy kursowej i egzaminu końcowego, a uczniowie byli oceniani na podstawie treści wielu modułów w ciągu 2-letniego lub 3-letniego okresu studiów. Jednakże, starając się uczynić ocenę bardziej liniową, studenci zdają teraz jeden egzamin końcowy na koniec nauki, a egzamin ten stanowi całą ich ocenę.

Jak oceniany jest GCSE?

GCSE zmienił również swój system oceniania. Od 1994 do 2015 roku oceny wahały się od A* do G. W 2015 roku GCSE przeszło na system numeryczny, z ocenami od 9, czyli najwyższej, do 1, czyli najniższej. Ale zanim spędzisz zbyt dużo czasu próbując zrozumieć GCSE, powinieneś zauważyć, że program jest w trakcie całkowitej przebudowy z premierą gdzieś w 2020 roku.

The GCSE Grading Systems: 1994 to Present

2015-Present1994-20159A*8A76B5C43D2E1FG

Source: Wikipedia

The IGCSE

The International GCSE (IGCSE) jest, zgadliście, międzynarodową odmianą GCSE.

The IGCSE został opracowany ponad 25 lat temu przez Cambridge University International Examinations, obecnie pod nazwą Cambridge Assessment International Education. Początkowo był to sposób na rozszerzenie możliwości zdobycia kwalifikacji GCSE na uczniów mieszkających poza Wielką Brytanią, których pierwszym językiem może nie być angielski. Podobnie jak GCSE, IGCSE jest zdawany pod koniec 11 roku po dwu- lub trzyletnim okresie nauki i jest oferowany dla wielu przedmiotów.

IGCSE rozwinął się w swoją własną jednostkę i nie przyjął wszystkich zmian GCSE. Przede wszystkim, praca kursowa pozostaje składnikiem oceny, wraz z testami pisemnymi, ustnymi i praktycznymi. IGCSE jest oferowany w wielu krajach, w tym w niektórych szkołach międzynarodowych w Wielkiej Brytanii.

Wybór przedmiotów jest podobny do GCSE, ale IGCSE zawiera dodatkowe języki obce, i jest oferowany dla ponad 70 przedmiotów w sumie. Podstawowe przedmioty to angielski, matematyka i nauki ścisłe, a uczniowie muszą wziąć od 5 do 14 przedmiotów. Wiele z nich oferuje podstawowe i rozszerzone programy nauczania, co oznacza, że IGCSE jest w stanie zaspokoić potrzeby uczniów o różnych zdolnościach uczenia się.

Ocenianie IGCSE

IGCSE nadal używa systemu oceniania od A* do G, a nie nowego, numerycznego oceniania GCSE. Aby przedstawić system oceniania IGCSE w odpowiedniej perspektywie, SchoolViews przygotował następującą tabelę pokazującą jak oceny IGSCE mają się do ocen amerykańskich i skali 4.0 średniej ocen (GPA):

IGCSE GradeUS GradeCorresponding GPAA*A4.0/4.3 (ważone)AA4.0BA-3.7CB3.0DC+2.3EC2.0FD+1.3GD1.0U (nieklasyfikowany)E/F0.0

A-Levels

Wywodzący się z Wielkiej Brytanii i przyjęty przez wiele innych krajów, A-level oznacza Advanced Level (poziom zaawansowany) i jest kwalifikacją akademicką uzyskiwaną po pomyślnym zdaniu egzaminu. Podobnie jak GCSE i IGCSE, A-levels są specyficzne dla danego przedmiotu. W przeciwieństwie do (I)GCSE, do A-levels przystępuje się około 18 roku życia (pod koniec 13 roku). A-levels dają uczniom możliwość podjęcia specjalistycznych studiów w zakresie kilku przedmiotów, a ich pomyślne ukończenie jest warunkiem wstępu na wiele uniwersytetów. Studenci starający się o przyjęcie będą zazwyczaj siedzieć na co najmniej trzech A-levels.

A-levels w Singapurze

Tanglin Trust School, wiodąca międzynarodowa szkoła w Singapurze, oferuje studentom elastyczność wyboru ścieżki A-level lub International Baccalaureate (IB) Sixth Form. Uczniowie, którzy wybiorą ścieżkę A-level wezmą minimum trzy przedmioty A-level, ale mogą zdecydować się na czwarty w oparciu o ich mocne strony akademickie i ich cele post-secondary.

Tanglin szacuje, że około jedna trzecia ich uczniów jest obecnie zapisana na IB Diploma, a dwie trzecie bierze A-levels. Około połowa uczniów na ścieżce A-level bierze trzy A-levels, podczas gdy druga połowa bierze cztery. Tanglin spodziewa się utrzymać ten stosunek uczniów IB do A-level, a nawet zobaczyć pewien wzrost po stronie IB.

Wszyscy uczniowie Sixth Form w Tanglin, niezależnie od ścieżki, uczestniczą w programie Creativity, Activity, Service (CAS). CAS promuje kreatywne myślenie, zdrowszy styl życia i wolontariat w społeczności. Osoby na ścieżce A-level biorą również udział w Extended Project Qualification.

Ocena i ocenianie

Większość kursów A-level oferowanych w Tanglin wykorzystuje strukturę liniową, co oznacza, że egzaminy kwalifikacyjne są pisane pod koniec dwóch lat nauki (koniec roku 13). Przed 2015, studenci mogli ukończyć coś, co nazywało się AS-level w roku 12, i mieć to liczone jako połowa ich oceny A-level. Ocena dla A-levels jest w skali od A* do E, z A* jest najwyższy.

The International Baccalaureate

Popularną alternatywą dla A-levels jest International Baccalaureate (IB). IB został opracowany w 1968 roku i jest ramą dla dostarczania edukacji międzynarodowej, która stara się przygotować uczniów do prosperowania w coraz bardziej zglobalizowanym świecie.

Podejście IB do dostarczania edukacji wykracza poza budowanie kompetencji akademickich. Stara się rozwijać uczniów intelektualnie, emocjonalnie i społecznie poprzez promowanie samodzielnych poszukiwań, refleksji, świadomości kulturowej i uczenia się przez służbę.

IB składa się z czterech programów dostępnych dla uczniów w różnych grupach wiekowych, które są dostępne w języku angielskim, francuskim i hiszpańskim. Jego najdłużej działającym i najczęściej oferowanym programem jest IB Diploma Programme (IB DP) skierowany do uczniów w wieku od 16 do 19 lat.

Program nauczania IB Diploma Programme

Program nauczania IB DP składa się z sześciu podstawowych grup przedmiotów, plus DP core.
Rdzeń DP jest wymagany i składa się z następujących elementów:

• Teoria wiedzy (refleksja na temat wiedzy i tego, skąd wiemy, co wiemy)
• Esej rozszerzony (niezależny projekt badawczy)
• Kreatywność, aktywność, służba (CAS)

Sześć grup przedmiotowych obejmuje:

• Studies in language and literature
• Language acquisition (learning a second language)
• Individuals and societies
• Sciences
• Maths
• The Arts

Pierwsze pięć grup przedmiotowych jest obowiązkowych – studenci muszą wziąć kurs z każdej grupy. Mają jednak swobodę w wyborze szóstego przedmiotu. Mogą wybrać kurs artystyczny lub zdecydować się na inny kurs z jednej z pozostałych pięciu grup przedmiotów.

Kursy są oferowane zarówno na poziomie standardowym jak i wyższym, przy czym poziom wyższy jest bardziej zaawansowany (240 godzin nauczania w porównaniu do 150 na poziomie standardowym). Uczniowie muszą wziąć 3-4 przedmioty na poziomie wyższym, a resztę na poziomie standardowym.

Szkoły, które oferują IB mają pewną elastyczność w sposobie wdrażania ram, pozwalając nauczycielom wziąć pod uwagę kontekst kulturowy i mocne strony uczniów.

Jak oceniany jest dyplom IB?

Struktura oceniania dyplomu IB różni się od GCSE, IGCSE, i A-levels w tym, że przypisuje ogólną ocenę opartą na wszystkich obszarach nauki, zamiast kwalifikacji z każdego przedmiotu. Dyplom IB wykorzystuje egzaminy zewnętrzne z różnymi formatami pytań jako podstawowy sposób oceny, jak również oceny wewnętrzne.

Z sześciu kursów z grup przedmiotowych, studenci otrzymują ocenę od 7 do 1, przy czym 7 jest najwyższą oceną. Oceny te są następnie dodawane, dając ogólny wynik od 6 do 42. Teoria Wiedzy i Esej Rozszerzony są oceniane inaczej – za ich zaliczenie student otrzymuje maksymalną łączną ocenę 3, co daje najwyższą możliwą do zdobycia liczbę punktów na dyplomie – 45. Projekt CAS nie ma formalnej oceny, ale jest wymagany do zdobycia dyplomu.

Dyplomy Matury Międzynarodowej są przyznawane uczniom, którzy zdobędą ogólną ocenę co najmniej 24 punktów.

Jak Dyplom IB porównuje się do A-levels

W porównaniu do A-levels, Dyplom IB jest mniej specjalistyczny. Uczniowie zazwyczaj piszą trzy do czterech A-levels, podczas gdy uczniowie na IB Diploma kończą sześć kursów z co najmniej pięciu przedmiotów, plus rdzeń DP. Mniejsza specjalizacja może przekładać się na większy nakład pracy, a niektórzy uczniowie uważają ten program za bardzo wymagający.

Chociaż A-levels oferują specjalizację, niektórzy uważają szerszy zakres IB Diploma za lepsze przygotowanie do studiów. W końcu wielu studentów nie jest przygotowanych do podjęcia decyzji, na których przedmiotach chcą się skupić na uniwersytecie, więc uzyskanie bardziej wszechstronnej edukacji może być korzystne.

Dyplom IB w Singapurze

Program IB Diploma jest obecnie oferowany przez 20 szkół w Singapurze, w tym Dulwich College. Dulwich College oświadczył, że w 2018 roku skupi swoje wysiłki w Sixth Form na pełnym IB. Diploma. Jeśli jesteś zainteresowany dowiedzeniem się więcej, SchoolViews opublikował artykuł skupiający się na obecności IB w Singapurze: sprawdź tutaj.

Wrap up

Nie brakuje opcji edukacyjnych dostępnych dla dzieci emigrantów. IGCSE zapewnia międzynarodową alternatywę dla tradycyjnego GCSE, a uczniowie zbliżający się do końca szkoły średniej mogą wybrać pomiędzy realizacją A-levels lub IB Diploma. Chociaż A-levels są obecnie bardziej popularne w Singapurze, dyplom IB jest na fali wznoszącej, więcej szkół decyduje się na jego oferowanie i więcej uczniów decyduje się na jego realizację, szczególnie jeśli amerykański uniwersytet jest na twoim celowniku!

John Clark, współzałożyciel SchoolViews zauważa: „W dzisiejszych czasach dzieci mają szczęście mieć możliwość zbadania struktury edukacji, która działa dla nich. Nowe podejścia i metody oceny stają się bardziej holistyczne, podobnie jak sposób, w jaki realizowane są zajęcia. Ważne jest, aby dowiedzieć się o różnych opcjach dostępnych dla Ciebie i Twoich dzieci – model „jeden rozmiar dla wszystkich” odchodzi do lamusa.”

.