A Literacy Pioneer

Trudno byłoby dyskutować o tym, co wiemy o wczesnej umiejętności czytania i pisania, nie wspominając o Jeanne Chall. Jako czołowa badaczka etapów rozwoju czytania, Chall była jedną z pierwszych osób, które zagłębiły się w złożone i szeroko dyskutowane koncepcje dotyczące tego, jak dzieci uczą się czytać i jak czynniki stresogenne, takie jak ubóstwo, wpływają na ich zdolność do tego.

Jeanne Chall napisała książkę o czytaniu – i pozostawiła naukową spuściznę, która oferuje świeżą nadzieję w walce z dzisiejszymi lukami w umiejętności czytania i pisania.

Odpowiadając na krajowy kryzys w umiejętności czytania i pisania u dzieci w latach 50-tych i 60-tych, poparcie Chall dla instrukcji fonicznych nad podejściem całego języka odepchnęło od popularnych przekonań, nawet jeśli napędzało jej karierę. Opisywała naukę czytania jako „proces rozwojowy”, opowiadając się za wykorzystaniem fonetyki i ambitnej literatury jako najlepszych sposobów uczenia dzieci czytania.

Kiedy Chall dołączył do Ed School w 1965 roku, przyniosła swoje niekonwencjonalne filozofie na temat rozwoju czytania z nią, stając się dyrektorem programów absolwentów w czytaniu oraz założycielem i szefem Harvard Reading Laboratory (obecnie nazwany Jeanne Chall Reading Lab na jej cześć). Jej badania pójdzie na wpływ pokoleń pedagogów poza Ed School, zwłaszcza poprzez jej książki Nauka czytania Wielka debata i etapy rozwoju Reading.

Spędziła swoje życie i karierę na rzecz lepszych usług dla każdego dziecka. Być może najlepszym sposobem na rozwiązanie problemu alfabetyzacji dorosłych jest zapobieganie – lepsze instrukcje i usługi dla wszystkich dzieci, a zwłaszcza dla tych, które mają tendencję do pozostawania w tyle” – napisała w „Harvard Crimson” w 1986 roku o rosnących wskaźnikach analfabetyzmu wśród dorosłych.

Praca Chall nad rozwojem czytania była tylko jednym ze sposobów, w jaki wspierała nowe podejścia do edukacji i zrozumienia, jak dzieci się uczą. Wczesny zwolennik telewizji dziecięcej jako narzędzia nauczania, zwłaszcza dla dzieci zagrożonych, Chall doradzał przy wielu pionierskich programach, w tym Electric Company, Between the Lions i Sesame Street.

„Jeanne zidentyfikował i studiował kluczowe kwestie w edukacji dekady przed innymi,” były dziekan HGSE Jerome T. Murphy powiedział Harvard Gazette w czasie śmierci Chall w 1999 roku. „Jej praca obejmowała badania nad szkolnictwem i instrukcjami, nad związkiem ubóstwa i niepełnosprawności z trudnościami w czytaniu i osiągnięciami szkolnymi oraz nad interdyscyplinarną naturą nauki czytania. Miała ogromny wpływ na pomoc w zrozumieniu, jak ludzie faktycznie uczą się czytać i w zapewnieniu, że dowody z badań zostały wykorzystane w klasie, aby pomóc dzieciom.” – Jill Anderson

.