Spraaktherapie kan patiënten met onduidelijke spraak helpen om duidelijker te communiceren

Verschillende medische problemen kunnen trage, onduidelijke spraak veroorzaken. Spraak-taalpathologen kunnen helpen de oorzaak vast te stellen en de juiste therapieën toepassen zodat de patiënt duidelijker kan communiceren.

Johnna Johnson is een spraak-taalpatholoog bij Regional One Health’s East Campus Center for Rehabilitative Medicine. Zij leert patiënten letterlijk klanken en woorden te vormen, zodat ze duidelijker kunnen spreken.

Er zijn verschillende oorzaken voor onduidelijke spraak, en een spraak-taalpatholoog kan helpen door patiënten opnieuw te leren hoe ze klanken correct kunnen vormen.

“Ik kan elke beweging van de lippen en mond van een patiënt aanwijzen om een geluid te maken. Ik kan een non-verbaal persoon woorden en zinnen laten produceren in de therapiekamer, omdat ik weet hoe de tong en lippen moeten articuleren om geluiden te produceren,” zei Johnson.

Johnson zei dat verminkte spraak typisch in twee categorieën valt.

Dysartrie is zwakke spieren als gevolg van hersenbeschadiging. Patiënten hebben moeite om de spieren die gebruikt worden bij het spreken onder controle te houden. De spieren in het gezicht, de lippen, de tong en de keel zijn aangetast.

Apraxie is een motorische stoornis. Patiënten vinden het moeilijk hun mond en tong te bewegen om te spreken. Dit gebeurt ook al zijn de spieren in orde en wil de patiënt spreken.

Dysartrie en apraxie hebben vaak dezelfde oorzaken:

• Hersenletsel
• Stroke
• Hersentumor
• Neurologische stoornissen
  

  Spraak-taalpathologen laten patiënten letterlijk zien hoe ze klanken moeten maken door de juiste positie van hun lippen, tong, enz. aan te tonen.

Johnson zei dat logopedisten helpen door patiënten fysiek te laten zien hoe ze klanken moeten vormen. Ze richten zich op constante herhaling om neurale plasticiteit te activeren.

“De patiënten kunnen hun tong en lippen niet controleren, dus ik geef ze een visueel beeld van wat ik wil dat ze doen,” zei ze. “Ik laat ze zien hoe ze hun lippen, tong, enz. moeten manipuleren om specifieke geluiden te maken en specifieke woorden te zeggen.”

Johnson gaf enkele voorbeelden:

• Om een P, B of M-klank te maken, vertelt ze patiënten om te beginnen met een gesloten mond.
• T, D, L en N beginnen met de tong achter de voortanden.
• Om woorden als slice te zeggen, lach je en beweeg je je tong naar boven.

Johnson zei dat tong- en lipplaatsing en herhaling de sleutel zijn. Daarom zijn woorden als “spaghetti” zo moeilijk te leren. Bij dit woord moet snel tussen verschillende mondposities worden gewisseld.

Praktijk kan patiënten helpen dysartrie en apraxie te overwinnen of te verbeteren. Johnson begint met hen te helpen de belangrijkste functionele zinnen te onthouden die ze dagelijks gebruiken. Bijvoorbeeld, een van haar patiënten heeft jonge kinderen. Ze hielp haar eenvoudige aanwijzingen te leren geven, zoals “aankleden” of “opruimen.”

Oefening is essentieel bij het opnieuw leren van klanken en woorden, dus stimuleert spraak-taalpatholoog Johnna Johnson betrokkenheid van de familie.

Johnson zegt dat patiënten woorden en zinnen opnieuw kunnen leren. Het vereist toewijding. “Herhaling is de sleutel,” zei ze. “Apps en iPads zijn nuttig omdat ze meer oefening mogelijk maken.”

Het wordt neuroplasticiteit genoemd. De hersenen zijn een levend orgaan. Als je een motorische sequentie herhaalt, kun je verbindingen maken om het opnieuw te leren.

Johnson beveelt video’s en apps aan die patiënten kunnen gebruiken om thuis te oefenen.

Ze moedigt ook familieleden aan om therapiesessies bij te wonen met de patiënt. Op die manier kunnen ze leren hoe ze de patiënt kunnen helpen bij het coachen bij het vormen van geluiden, woorden en zinnen.

“Maar al te vaak kan een patiënt spreken terwijl ze in mijn kantoor zijn, maar zodra ze me verlaten, gaan ze terug naar de stille wereld,” zei ze. “De manier om succes te hebben is dat er een dorp voor nodig is. De familie moet naar therapie gaan en leren hoe ze de patiënt moeten cue-en, en ze moeten elke dag oefenen.”