Hopkins School

FoundingEdit

John Davenport, een stichter van de kolonie New Haven, was een vroege voorstander van onderwijs in de kolonie. De puriteinse kolonie lag echter te ver van Engeland om de bestaande Engelse scholen te bezoeken. Ouders van die tijd waren over het algemeen meer bezig met het uitgeven van hun geld aan eerste levensbehoeften zoals voedsel, en beschouwden formeel onderwijs als een extravagantie die de meesten zich niet konden veroorloven. Davenport riep de hulp in van een vriend, Edward Hopkins, gouverneur van de Connecticut Colony, om een traditioneel gymnasium op te richten waar Latijnse, Griekse en Hebreeuwse grammatica werden onderwezen. Het eerste onderkomen van de school was een gebouw op de New Haven Green.

Het oorspronkelijke wapenschild van de Hopkins School was ontworpen door Edward Hopkins als een persoonlijk symbool, hoewel het geen officieel stuk heraldiek was.

Hopkins stierf in 1657 en legateerde geld om een school op te richten, gewijd aan “het opvoeden van hoopvolle jongeren voor de openbare dienst van het land in toekomstige tijden”. De koloniale ambtenaren wilden dat Hopkins’ legaat in Connecticut zou blijven en benoemden drie mannen, Davenport en twee anderen, tot executeurs van Hopkins’ testament. Zij richtten het Hopkins Fonds op, waaruit in 1660 de Hopkins Grammar School werd opgericht.

De exacte datum van de oprichting van de Hopkins School is een kwestie van definitie. Het historische verslag van de executeurs impliceert dat de trust werd opgericht op 4 mei 1660, maar aangezien de Juliaanse kalender toen in gebruik was, komt de datum overeen met 14 mei op moderne kalenders. De documenten voor de oprichting van het fonds werden op 30 mei ingediend en aanvaard, en velen gebruiken deze datum als de officiële oprichtingsdatum van de school. Uiteindelijk droeg Davenport op 4 juni (14 juni op de moderne kalenders) de controle over het legaat over aan de kolonie, op voorwaarde dat de kolonie de verantwoordelijkheid voor de ondersteuning van de school op zich zou nemen.

The Fallow YearsEdit

“The Fallow Years” is een term bedacht door Thomas B. Davis in zijn geschiedenis, Chronicles of Hopkins Grammar School, om de periode van 1696 tot 1853 te beschrijven. Gedurende deze periode had de school moeite om gekwalificeerde schoolmeesters te vinden, en het Hopkins Fonds kwam vaak tekort om hen te betalen. Dit dwong de school tot het houden van collectes om de salarissen te kunnen betalen. Als gevolg daarvan was er een groot verloop van schoolmeesters, sommigen bleven niet langer dan een jaar. Ook de oprichting van de Collegiate School in New Haven in 1701, die veel plaatselijke academici wegtrok van Hopkins, en later Yale University werd, droeg bij aan het probleem.

De publieke opinie over Hopkins en de academische wereld in het algemeen verzwakte de school. In deze tijd wilden ouders kinderen die Engels konden lezen en schrijven en basisrekenen konden begrijpen, maar Hopkins bleef zich richten op vakken die ouders irrelevant vonden, zoals Latijn. Ouders waren ook ontevreden over schoolmeesters die weinig aandacht besteedden aan leerlingen met problemen, in plaats daarvan richtten zij zich alleen op de geleerden. Op 12 januari 1713 begon het comité dat het Hopkins Fonds beheerde jaarlijks £12-£15 vrij te maken voor het leiden van Engelse lagere scholen in East Haven en West Haven. New Haven stopte in 1719 met het doneren van geld aan het fonds, wat het inhuren van schoolmeesters bijna onmogelijk maakte. Hoewel de beheerders van het Hopkins Fonds een onafhankelijk orgaan vormden, was het bekend dat de stad hen met financiële druk controleerde. Richard Mansfield diende als schoolmeester van 1742 tot 1747, en was het laatste schoolhoofd tot 1839 dat langer dan drie jaar in functie bleef.

Hoewel Hopkins School nog steeds wat impopulair was bij de lokale bevolking, verhuisde de school naar een nieuw groter bakstenen gebouw op de Green, als gevolg van de groei van New Haven. Hopkins School was enigszins zeldzaam onder de Amerikaanse scholen, omdat ze open bleef tijdens de Amerikaanse Revolutionaire Oorlog. Voormalig schoolmeester John Hotchkiss werd in juli 1779 door de Britten gedood tijdens hun invasie van New Haven, en voormalig schoolmeester Noah Williston werd gevangen genomen. Hoewel de school open bleef, blijkt uit archiefstukken dat zij tussen september 1780 en oktober 1781 vaak gesloten was, “wegens vakantie”. Kort na de Revolutie huurde Hopkins Jared Mansfield in voor twee termijnen (1786-1790 en 1790-1795) voor de unieke functie “Master of the Grammar School” om te proberen de school voor de toekomst te stabiliseren. Tussen de twee termijnen van Mansfield in, was Abraham Bishop zes maanden hoofd van de school. In die periode stelde hij radicale hervormingen voor, onder andere om Hopkins gemengde leerplichtig te maken, maar het meeste daarvan is nooit gerealiseerd. Na het einde van Mansfield’s tweede termijn keerde de school terug naar het patroon van korte schoolmeesters.

Hopkins verhuisde in 1803 opnieuw naar een nog grotere faciliteit in de buurt van de Green, die bijna een heel blok in beslag nam. Onderwijzers kregen tweejarige contracten aangeboden om op Hopkins les te geven, maar hielden zich daar zelden aan. De Hopkins jongens werden “onhandelbaar en kwaadaardig”, sommigen zwierven ’s nachts door de straten van New Haven. In 1838 verhuisde de school opnieuw, omdat de beheerders geloofden dat door de school weg te halen uit het stadscentrum, de leerlingen zich meer op hun studie konden concentreren. In augustus en september van dat jaar haastten ze zich door de nodige transacties om het nieuwe stuk land te kopen, waar nu de Yale Law School is gevestigd. Na deze verhuizing publiceerden de trustees een aankondiging in de drie kranten van New Haven waarin ze hun hoop samenvatten dat deze nieuwe locatie de jongens voldoende ruimte zou bieden om te leren en voldoende gescheiden zou zijn om dat in alle rust te kunnen doen.

Een plan uit 1922 voor Hopkins boven op de heuvel door Henry Murphy, afgestudeerd in 1895. Op dit plan werd Baldwin ongeveer tussen “The School” en “Masters House” gebouwd.

Hawley Olmstead werd schoolhoofd in 1839 en maakte een einde aan de rij van kortstondige schoolmeesters, want hij bekleedde de functie tien jaar lang. Hoewel Olmstead er net zo over dacht als de eerste Hopkins-schoolmeesters, namelijk dat de school bedoeld was om jongens voor te bereiden op de universiteit, moderniseerde hij ook het curriculum op verschillende manieren. Zo werd Engels eindelijk aan het curriculum toegevoegd en begon hij met het bijhouden van nauwkeurige schoollijsten, wat zijn laatste nalatenschap was, het vergroten van het studentenaantal van Hopkins. Toen Olmstead op 28 juli 1849 wegens gezondheidsproblemen ontslag nam, was het aantal leerlingen gestegen tot 63.

Zodra Olmstead vertrok, ging het weer bergafwaarts met de school: in 1850 waren er nog maar 45 leerlingen en in 1853 nog maar 20. De pas opgerichte debatclub werd ontbonden en zeven jonge leden vormden een geheim genootschap dat bekend stond als “De Club”. Hoewel deze club niet groter werd en probeerde rustig te blijven, raakten de ouders zo geïrriteerd door deze zogenaamd “ruige” club dat ze in 1851 gedwongen werd te ontbinden. Na het verdwijnen van het dispuut en “The Club” zochten veel leerlingen naar nieuwe manieren om hun literaire interesses te uiten, waaronder het oprichten van de schoolkrant, The Critic. Olmstead werd door de beheerders gezien als een grote mislukking en een oorzaak van het snelle verval van de school, en werd snel vervangen door James Whiton, die net was afgestudeerd aan Yale. Hij herzag het leerplan door meer Engelse lessen toe te voegen, en het aantal leerlingen steeg weer snel. Whiton gaf tien jaar les en onder zijn leiding steeg het aantal leerlingen tot meer dan 100, waarmee een einde kwam aan “de jaren van braak”.

ModernEdit

Rector George Lovell overtuigde de Board of Trustees om in 1925 land te kopen aan de westelijke rand van New Haven voor een nieuwe campus op de top van een heuvel. Henry Murphy, afgestudeerd aan de universiteit, tekende de plannen voor de nieuwe campus in 1922, en ontwierp het oorspronkelijke Baldwin Hall gebouw in 1925. De school opende haar deuren op het nieuwe terrein, de huidige campus, in 1926. Baldwin Hall was aanvankelijk het enige gebouw, maar de campus breidde zich in de loop van de volgende eeuw sterk uit.

Hopkins was tegen 1935 begonnen naar zichzelf te verwijzen zonder “Grammar School” in de gelegenheidsnaam, maar “Grammar School” werd pas officieel geschrapt enkele jaren na de fusie van Hopkins met Day Prospect Hill School in 1972. Day Prospect Hill School was zelf het resultaat van een fusie tussen twee plaatselijke vrouwenscholen – de Day School (opgericht in 1907) en de Prospect Hill School (opgericht in 1930). De gecombineerde instelling werd de Day Prospect Hill School (DPH), een verenigde school voor vrouwenonderwijs.

Trustee voorzitter Vince Calarco en schoolhoofd Tim Rodd leidden Hopkins tot de aankoop van nog eens 50 acres (20 ha) land op de huidige locatie om speelvelden aan te leggen in 1992.

In de afgelopen jaren heeft alumnus John C. Malone, een rijke ondernemer in de telecommunicatie, meer dan $ 25 miljoen gedoneerd voor nieuwbouw, het financiële hulpprogramma, en het vormen van de schenking.

Op 24 maart 2020 werd bekend dat Hopkins School en het Rooms-Katholieke Aartsbisdom Hartford een schikking hebben getroffen in een rechtszaak over seksueel misbruik van een katholieke priester die regelmatig les mocht geven op de school en die beschuldigd werd van seksueel misbruik van jongens terwijl hij lesgaf op de school tussen ten minste 1990 en 1991. Zowel Hopkins als het Aartsbisdom Hartford werden beschuldigd van het in de doofpot stoppen van het seksueel misbruik en het afschermen van de priester van mogelijke vervolging. De gecombineerde schikking bedroeg in totaal 7,48 miljoen dollar. De beschuldigde priester, Glenn Goncalo, pleegde zelfmoord in 1991 toen er regelingen werden getroffen om hemzelf aan de politie over te dragen. Er werd ook gemeld dat meldingen van seksueel misbruik in Hopkins al dateerden van 1970.