Greg Duncan

Greg Duncan is bijzonder hoogleraar aan de University of California, Irvine. De eerste 25 jaar van zijn loopbaan werkte hij aan de Universiteit van Michigan, waar hij uiteindelijk leiding gaf aan het gegevensverzamelingsproject Panel Study of Income Dynamics (PSID). Sinds 1968 verzamelt de PSID economische, demografische, gezondheids-, gedrags- en verworvenheidsgegevens van een representatieve steekproef van Amerikaanse personen en de huishoudens waarin zij verblijven.

Met deze en andere gegevens heeft Duncan de economische mobiliteit van de Amerikaanse bevolking bestudeerd, zowel binnen als tussen generaties, met bijzondere aandacht voor gezinnen met lage inkomens. Meer specifiek heeft hij onderzocht welke rol gezinnen, leeftijdgenoten, buurten en overheidsbeleid spelen bij het beïnvloeden van de levenskansen van kinderen en adolescenten. Duncan’s onderzoek heeft het belang aangetoond van de vroege kinderjaren als een gevoelige periode voor de schadelijke invloeden van economische deprivatie, maar ook voor de gunstige effecten van door beleid geïnduceerde inkomensstijgingen voor werkende gezinnen. In zijn recentere onderzoek is de nadruk verschoven van deze milieu-invloeden naar het relatieve belang van de vaardigheden en gedragingen die tijdens de kindertijd worden ontwikkeld. In het bijzonder heeft hij getracht het relatieve belang te begrijpen van vroege academische vaardigheden, cognitieve en emotionele zelfregulering, en gezondheid bij het bevorderen van het uiteindelijke succes van kinderen op school en op de arbeidsmarkt.

Duncan is in 2008 verkozen tot voorzitter van de Population Association of America en in 2009-2011 tot voorzitter van de Society for Research in Child Development. Hij werd in 2001 verkozen tot lid van de American Academy of Arts and Sciences en in 2010 tot lid van de National Academy of Sciences. In 2013 ontving hij de Klaus J. Jacobs Onderzoeksprijs. In 2014 werd hij de Kenneth Boulding Fellow van de American Academy of Political and Social Science. In 2015 ontving hij de Society for Research in Child Development Award for Distinguished Contributions to Public Policy and Practice in Child Development.