Friedrich Froebel

フレーベルの最も熱心な弟子の一人、マレンホルツ・ビューロー男爵夫人は、イギリス、フランス、オランダの教育者たちに彼の考えを知らしめるのに大きな役割を果たしました。 その後、フレーベルの思想はアメリカなど他の国にも伝わり、アメリカではフレーベル運動が最大の成功を収めた。 アメリカでは、ジョン・デューイがシカゴ大学の実験学校にフレーベルの理念を導入した。 フレーベルは、当時のドイツの優れた理想主義哲学者やジャン＝ジャック・ルソー、ペスタロッチーから影響を受けた。 また、真摯な宗教家でもあり、万物の根底にある統一性を信じるあまり、汎神論に傾き、自然神秘主義者と呼ばれることもあった。 彼の教育論への最も重要な貢献は、「自己活動」と「遊び」を子どもの教育に不可欠な要素として信じたことである。 教師の役割は、子供たちを教化することではなく、個人でもグループでも、遊びを通して子供たちの自己表現を促すことであった。 フレーベルは円や球などの玩具を「ギフト」あるいは「職業」と呼び、歌や音楽を伴った遊びを通して学習意欲を高めるよう考案した。 現代の幼稚園や保育園における教育手法は、フレーベルの功績によるところが大きい。