Megközelítés – háromnyelvű iskola

A La Maisonnette® egy gyermekbarát háromnyelvű bölcsőde és óvoda létrehozását tervezi. Vegyes pedagógiai megközelítést követ, amelyet a területen végzett kutatások által kiemelt folyamatos felfedezések frissítenek, azzal a céllal, hogy elősegítse egy sokoldalú és eklektikus egyéniség kialakulását, aki tudja, hogyan fejezze ki és használja a különböző személyes erőforrásait a mindennapi életben.

Háromnyelvűség

A La Maisonnette® kiemelkedik a háromnyelvűség természetes megközelítésével. Más nyelvek tanulása az “Une langue, une personne” elvet követi. Az alkalmazott módszer magában foglalja a kétnyelvűséget a korai elmélyítéssel és a nyelv járműves használatával. A nyelvek és kultúrák elmosódás nélkül léteznek egymás mellett, gazdagítva a gyermek kulturális hátterét, és egy olyan valóság felé vezetve őt, amely elfogadja és integrálja a sokféleséget.
A nyelvek és kultúrák elmosódás nélkül léteznek egymás mellett, gazdagítva a gyermek kulturális hátterét, és egy olyan valóság felé vezetve őt, amely elfogadja és integrálja a sokszínűséget. A legújabb tanulmányok megerősítik a csecsemőkortól kezdve többnyelvű alanyok nagyobb metakognitív és metanyelvi fejlődését.

A gyermeknek az élet első hónapjaitól kezdve lehetősége van arra, hogy az “egy ember, egy nyelv” elv alkalmazásának köszönhetően az idegen nyelvekben elmerülve éljen anélkül, hogy fennállna a keveredés veszélye, és hogy az elsajátított szavakat és kifejezéseket konkrét tevékenységek elvégzésére használja, nem pedig “egy új nyelv megtanulásának” céljával.
A gyermek elkezdi megkülönböztetni az első hangokat, és minden újonnan bevezetett szót egy sajátos nyelvi rendszerhez tartozónak ismer fel.
A Roma Tre Egyetem Neveléstudományi Karán nemrégiben végzett kutatás “La formazione continua nella dimensione linguistica pre-scolare” (A folyamatos oktatás az iskola előtti nyelvi dimenzióban) címmel, amelyet D. ssa Raffella Filippi, a Római Egyetem kutatója vezetett.A Roma Tre Egyetem Neveléstudományi Karán a közelmúltban végzett, “Továbbképzés az óvodai nyelvi dimenzióban” című kutatást Prof. Raffella Filippi, az egyetem általános és szociálpedagógiai kutatója, Prof. Paola Lumè, a Roma Tre Egyetem idegen nyelv és glottodidaktika szakértője és a kutatás tudományos vezetője, Prof. Paolo Impara, a Roma Tre Egyetem idegen nyelv és glottodidaktika rendes professzora vezette. Paolo Impara, a Roma Tre Egyetem pedagógia professzora a La Maisonnette harminc éves tapasztalata mellett további hozzájárulást nyújt, megerősítve és bemutatva, hogy egy hatékony, a gyermekek sajátosságaira és igényeire kalibrált módszerrel hogyan lehet fontos eredményeket elérni a korai nyelvtanulás terén, amelyek a fő nyelv elsajátításában is erős hatással vannak.
A La Maisonnette®, Stephen Krashen nyelvész tanulmányaira hivatkozva, Ph. D. a UCLA nyelvészetből, jelenleg a Dél-kaliforniai Egyetem emeritus professzora (amely szerint az idegen nyelv elsajátításának folyamata hasonló az anyanyelv elsajátításához), a Maisonnette® különleges oktatási módszerei révén biztosítja a tökéletes kiejtés elsajátítását és az idegen nyelvek verbális és vizuális kódolásának képességét a különböző részlegek látogatása során (a bölcsődétől az óvodáig és a délutáni nyelvi műhelyekkel).
A kíváncsiság és az érdeklődés serkenti a tanulás és a megértés, végső soron pedig a kommunikáció iránti vágyat. A gyermek csak a kedvéért és örömére fog érteni és kommunikálni, kényszerítés nélkül, nyugodt légkörben ösztönözve. Az iskola lehetőséget kínál arra, hogy a francia és angol nyelvvel az óvodában megkezdett utat az életkor szerint strukturált délutáni órákkal folytassák, amelyek az általános iskolai ciklus végéig kísérik a gyermekeket.
Ez elindítja a második nyelv elsajátításának és tanulásának folyamatát az anyanyelv esetében már alkalmazott technikák, módszerek és mentális sémák szerint, a kíváncsiság és az érdeklődés serkenti a megismerés és megértés, végül pedig a kommunikáció iránti vágyat.