Hostile Attribution Bias

Hostile Attribution Bias Definíció

A hostile attribution bias (HAB) az a tendencia, hogy mások viselkedését helyzeteken keresztül fenyegetőnek, agresszívnek vagy mindkettőnek értelmezzük. A HAB-ot mutató emberek úgy gondolják, hogy mások kétértelmű viselkedése ellenséges és gyakran ellenük irányul, míg azok, akiknél nem jelentkezik a HAB, a viselkedést nem ellenséges, nem fenyegető módon értelmezik. Továbbá a HAB-ot produkáló emberek gyakran agresszív módon reagálnak a másik személy viselkedésére, mert azt személyes fenyegetésként érzékelik. Amikor agresszívan reagálnak, ezt a cselekvést gyakran helytelennek tekintik, mert a másik személy eredeti viselkedésének nem volt agresszív szándéka. Képzeljük el például, hogy Jose véletlenül nekimegy a bevásárlókocsijával Melissa kocsijának egy forgalmas élelmiszerboltban. Ekkor Melissa tévesen azt feltételezi, hogy Jose agresszívan nekiment a kocsijának, hogy megelőzze őt a sorban. Ha Melissa ezután szándékosan nekimegy Jose kocsijának, akkor agresszív módon reagált, ami nem volt megfelelő a helyzethez.

Egy fontos pont, hogy a HAB-ot mutató személyek gyakran tévesen értelmezik a másik személy viselkedésének szándékát agresszívnek vagy károsnak saját maguk vagy egy másik személy számára, tévesen azt hiszik, hogy a személy kárt akart okozni a cselekvés végrehajtásával. A másik szándékának ez az elfogult megítélése az események normális kognitív feldolgozásának zavarát jelenti. Nicki Crick és Kenneth Dodge kidolgozta a szociális információfeldolgozási modellt, amely leírja azokat a lépéseket, amelyeket az emberek a szociális interakciók során az információk kognitív feldolgozása során tapasztalnak. Crick és Dodge több olyan vizsgálatot is végzett, amelyek azonosították, hogy az agresszív gyermekek az információfeldolgozás más mintázatát mutatják, mint a nem agresszív gyermekek. Ha ezek a kognitív minták egyszer kialakulnak, akkor felnőttkorban viszonylag stabilnak tekinthetők.

Hosztilis attribúciós torzítás és szociális információfeldolgozás

A szociális információfeldolgozási modell és más kognitív elméletek szerint a gyermekek a szociális környezetből származó információkat szekvenciális lépéseken keresztül dolgozzák fel és cselekszenek, beleértve (a) a szociális ingerek befogadását (a szociális jelek kódolása), (b) az ingerek jelentéshez rendelését (értelmezés), (c) a célok meghatározását, (d) a lehetséges válaszokhoz való hozzáférést, (e) a válasz kiválasztását és (f) egy viselkedési aktus végrehajtását. Az e lépéseken való előrehaladás általában gyorsan történik.

Az agresszív gyermekeknél a legtöbb szakaszban, különösen a kódolási, értelmezési és válaszgenerálási szakaszokban tapasztaltak zavarokat. Hajlamosak arra, hogy figyelmüket a fenyegető szociális jelzésekre (például a velük beszélgető személy potenciálisan dühös arckifejezésére) összpontosítják, ezt az információt ellenséges módon értelmezik, és agresszív válaszokat generálnak. Egy fontos elméleti fogalom, amely befolyásolja, hogy az emberek hogyan kódolják, értelmezik és használják fel az információkat, a sémák.

Hostile Attribution Bias and Aggressive Schemas

A társadalmi információk feldolgozása kognitívan megterhelő; ezért az emberek sémákat – az emberekről, eseményekről és tárgyakról alkotott hiedelmek mentális kereteit – használnak az ingerek gyors megértéséhez. A sémák automatikusan aktiválódnak (eszünkbe jutnak), amikor a séma elérhető a memóriában, és a séma szempontjából releváns információval találkozunk. A sémák irányítják az emberek figyelmét az adott információra, és irányítják annak értelmezését, akár olyan mértékben is, hogy a séma felhasználásával pótolják a hiányzó darabokat. A sémák szűrőként is működhetnek; az emberek hajlamosak a sémáikkal összhangban lévő információkra figyelni, és figyelmen kívül hagyják az ellentmondásos információkat.

A HAB-ot mutató embereknél úgy tűnik, hogy a különböző eseményekre és fogalmakra vonatkozó sémáikban bonyolultabb és összetettebb agresszív információk vannak, mint a nem agresszív embereknél. Például egy nem agresszív személlyel ellentétben egy agresszív személy sémája a bárokkal kapcsolatban tartalmazhatja azt, hogy azok olyan helyek, ahol az emberek verekedésbe keverednek, ami miatt a személy több fenyegetést érzékel és agresszívebben viselkedik a bárokban.

Mivel sok ellenséges helyzetről tárolt emlékük van, a HAB-ot mutató emberek könnyebben felidézhetik és alkalmazhatják az ellenségességgel kapcsolatos sémákat szociális helyzetekben is. A sémák működésével összhangban az ellenségességgel kapcsolatos sémákkal rendelkező személy kezdetben az ellenségesebb szociális jelzésekre figyel, és nem figyel a nem ellenséges jelzésekre. A sémát a kétértelmű jelzések értelmezésére is használnák. Példának okáért egy olyan személy, akinek ellenséges sémája van a bárokkal kapcsolatban, úgy lép be egy bárba, hogy ez a séma könnyen elérhető. Amint a séma aktiválódik, ez a személy hajlamos lesz észrevenni a potenciálisan ellenségesen viselkedő személyeket, nagyobb figyelmet fordít az ellenséges, mint a nem ellenséges jelzésekre, és a kétértelmű viselkedést (például egy könyök bökést a tömegben) ellenségesnek fogja értelmezni.

A sémáknak gyakran vannak önmegerősítő hatásai. Crick és Dodge úgy definiálta a reaktív agressziót, hogy az akkor következik be, amikor a kétértelmű szociális információt félreérthetően fenyegetőbbnek értelmezik, mint amilyen, és a személy hajlamos agresszívan reagálni rá, gyakran azért, hogy megvédje magát, vagy hogy megtorolja a vélt provokációt. A reaktív agresszió tehát magában foglalja a HAB folyamatot, mivel a HAB-ot mutató egyének agresszív válaszokat generálnak a másik viselkedésére, és agresszívan reagálnak. Ezt a választ viszont mások agresszívnek érzékelik, és ez ellenséges reakciót eredményezhet. Végső soron a HAB-ban szenvedő személy az eredeti, de torzított meggyőződésének megerősítését tapasztalja, és az ellenséges séma megerősödik.

Agresszív sémák kialakulása

Az ellenséges sémák az interperszonális konfliktusokra adott agresszív válaszoknak való ismételt kitettség és az azokkal kapcsolatos tapasztalatok révén alakulnak ki. Az agresszív vagy a mindennapi életük során gyakran ellenséges helyzetekkel találkozó gyermekek várhatóan jobban kialakult és hozzáférhetőbb ellenségességgel kapcsolatos sémákkal rendelkeznek. Ilyen gyerekek lehetnek azok, akik ki vannak téve közösségi és/vagy családi erőszaknak, erőszakos televíziót néznek és erőszakos videojátékokkal játszanak. A kutatások kimutatták, hogy azoknál a gyermekeknél, akik gyakran tapasztalnak erőszakos helyzeteket, sőt, akik erőszakos videojátékokkal játszanak, megjelenik a HAB. Az agresszív személyiségű és fizikai fájdalmat átélő felnőttekről is megállapították, hogy a kétértelműen ellenséges információkat agresszívebbnek érzékelik, mint azok az agresszív és nem agresszív személyek, akik nem tapasztaltak fájdalmat. Ezért bizonyos erőszakos vagy kellemetlen helyzetek kiválthatják a HAB-ot, különösen az agresszív személyiségű embereknél.

Hostile Attribution Bias Implications

A konfliktusok agresszív megoldásával kapcsolatos kitettség és pozitív tapasztalatok csökkentése csökkentené a HAB-ot és az ebből az elfogult feldolgozásból eredő agresszív válaszokat. Ezért az agresszív gyermekek erőszakos médiához és az agressziót megerősítő vagy pozitív eredmények tanúságtételéhez való hozzáférésének csökkentése csökkentenie kell az ellenséges eseménysémák hozzáférhetőségét, vagy legalábbis csökkentenie kell az ezek alapján történő cselekvés valószínűségét. Az olyan beavatkozások, amelyek segítik az embereket abban, hogy konfliktus közben kontrollálni tudják a dühüket, és hogy nem agresszív megoldásokra gondoljanak, bizonyítottan hatékonyak a reaktív agressziót mutató gyermekek agresszív válaszainak csökkentésében.