Globális tanulmányok

A globális tanulmányok területe a globalizáció hatásai és az államok, gazdaságok, társadalmak, kultúrák és emberek növekvő kölcsönös függősége körül forog. Ez szükségessé teszi, hogy a diákok jól tájékozottak és képesek legyenek a kritikai elemzésre, amikor globális kérdésekről van szó. A globális tanulmányok legégetőbb kérdései közé tartozik a nemzetbiztonság és a diplomácia, a hatékony állampolgárság a részvételi demokráciában, a globális versenyképesség a világpiacon, valamint a segélyezési és fejlesztési szektorba való belépés vágya.

NemzetbiztonságSzerkesztés

A nemzetközi oktatás első jelentős finanszírozása az 1966-os nemzetközi oktatási törvény volt az Egyesült Államokban. Ez támogatást nyújtott a felsőoktatási intézményeknek a nemzetközi tanulmányi programok létrehozására és megerősítésére. A hidegháború idején létrehozott törvény azt hangsúlyozta, hogy minden állampolgárnak (különös tekintettel az USA polgáraira) meg kell értenie a globális kérdéseket annak érdekében, hogy diplomáciai készségekre tegyen szert.” A diplomácia mint a politikai fejlődés hajtóerejének fontossága jól ismert és érthető. A konfliktusmegelőzés hosszú távú eszközeként nagy jelentőséggel bír.”

A globális léptékű problémák és válságok kialakulása, mint például a nemzetközi terrorizmus, az éghajlatváltozás és a környezetromlás, a világjárványok (mint az ebola) és a nagy recesszió meggyőzte a politikai döntéshozókat a globális tanulmányok és a nemzetközi oktatás fontosságáról a nemzetbiztonság és a diplomácia szempontjából.

Globális gazdaságSzerkesztés

A globális tanulmányok másik motivációja a globális piac jobb megértésének elősegítése. Számos nemzetközi vállalat felismerte, hogy olyan munkaerőre van szükség, amely rendelkezik a kultúrák közötti munkavégzéshez, valamint a globális piac igényeinek felismeréséhez és kiszolgálásához szükséges készségekkel. Néhány nemzetközi vállalat, mint például a Microsoft, vezető szerepet vállalt a politikai döntéshozók és a legfontosabb érdekelt felek összehívásában, hogy további beruházásokat követeljenek az oktatásba. Az USA állami és szövetségi kormányai szintén a versenyképes munkaerő felkészítésének egyik legfontosabb prioritásává tették a globális tanulmányokat. Továbbá 2002-ben az ausztrál szövetségi kormány (fejlesztési szervén, az AusAID-on keresztül) finanszírozásának egy részét a “Globális Oktatási Program” bevezetésére fordította. Ennek a programnak az a célja, hogy az ausztrál diákok körében növelje a fejlesztési és nemzetközi kérdések megértését. A tanároknak szakmai fejlődési lehetőségeket biztosít a nem kormányzati szervezetekkel és alapos tantervi támogatást. A program “tájékoztatja és ösztönzi a tanárokat, hogy a diákokat tanórai keretek között ismertessék meg a globális kérdésekkel”. A felsőoktatási intézmények szorosan követik a nemzetközi tanulmányok szakterületeken átívelő integrációját. Ritkán találni vezető üzleti iskolát nemzetközi fókusz nélkül.

Globális állampolgárság és jogokSzerkesztés

A globális tanulmányok harmadik motivációja a hatékony állampolgárság megteremtése. Az Egyesült Államokban a National Council of Social Studies szerint a társadalomtudományok célja, hogy “megtanítsa a tanulóknak a tartalmi ismereteket, az intellektuális készségeket és az állampolgári értékeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy egy részvételi demokráciában teljesíteni tudják az állampolgári kötelességeket”. Az NCSS egyik fő célja a “globális oktatás”. Mivel a globalizáció következtében a nemzeti és a nemzetközi határok elmosódnak, az állampolgárok számára egyre fontosabbá válik a globális kapcsolatok megértése. A hatékony globális állampolgárság megteremtése olyan embereket eredményez, akik hajlandóak és képesek részt venni a helyi és globális ügyekben. Az Egyesült Királyságban a London környéki önkormányzati kutatások azt találták, hogy a polgároknak lehetőséget kell kapniuk a részvételre, majd rendelkezniük kell a részvételhez szükséges készségekkel, tudással és önbizalommal. Az eredmények gyakran nagyon pozitívak, a szolgáltatások javulásához, a demokratikus részvétel és a közösségi oktatás minőségének javulásához vezetnek. A hatékony állampolgárság elérése érdekében a diákokat olyan módon kell oktatni, amely elkötelezi őket, és hangsúlyt fektet a globális kérdések fontosságára. Egy olyan tantárgy, mint a globális tanulmányok tanulmányozásával a diákok megszerezhetik a hatékony állampolgárrá váláshoz szükséges ismereteket.

Egyes kritikus tudósok megjegyzik, hogy a tartalmon túl a diákokat “globális megismerésre” kell tanítani ahhoz, hogy valóban megértsék a globális perspektívákat. Ezek a tudósok úgy vélik, hogy a világ problémáinak teljes megértéséhez a tanulóknak fel kell ismerniük, hogy a saját nézőpontjukat nem feltétlenül osztják mások, és meg kell érteniük a nézeteiket befolyásoló társadalmi erőket. Ezek a perspektívák az emberi jogok, a társadalmi igazságosság és a politikai részvétel előmozdításának új ígéreteivel és veszélyeivel való foglalkozásra ösztönöznek.

Nemzetközi intézményekSzerkesztés

2006-ra a nemzetközi fejlesztési ágazat exponenciálisan bővült, és “a nem kormányzati szervezetek ágazata ma már a világ 8. legnagyobb gazdasága … közel 19 millió fizetett munkavállalót foglalkoztat”. Az egészségügyi projektek finanszírozása korábban a globális segélyezés legnagyobb problémája volt, de az olyan magán- és állami szervezetek, mint a Bill és Melinda Gates Alapítvány segítettek leküzdeni ezeket a problémákat. Most arról kell gondoskodni, hogy a pénzt megfelelő módon használják fel, hogy segítsenek azoknak, akiknek az élet elsődleges alapvető szükségleteire van szükségük. A globális tanulmányok tanulmányozása többféle módon is elvezethet a segélyezési és fejlesztési ágazatban való részvételhez. Ezek közé tartozhat a konfliktus utáni vagy természeti katasztrófa sújtotta övezetekben végzett munka, a fejlődő közösségek közszolgáltatásainak javítása (egészségügy, oktatás, infrastruktúra, mezőgazdaság) vagy a magánszektor növekedésének segítése üzleti és piaci modellek révén. A globális tanulmányok tanulmányozása révén a hallgatók interkulturális ismeretekkel, tereptapasztalattal és a globális kérdések tudatosításával gazdagodhatnak. Ma már sok diák tanul globális tanulmányokat azért, hogy beléphessen ebbe az ágazatba.