Externalizing Behavior

4 Developmental Sequencing

Sok jól megtervezett prospektív longitudinális vizsgálat (pl. Huizinga et al. 1995, Patterson et al. 1992) kimutatta, hogy a gyermek korai életszakaszában kezdődő és a serdülőkorban folytatódó közös szülői gyakorlatok szintje összefügg a delinquens viselkedés valószínűségének csökkenésével. E szülői gyakorlatok közé tartozik a megfelelő fegyelmezés (pl. a problémás viselkedés enyhén visszataszító következményeinek alkalmazása, strukturálás, a proszociális viselkedés megerősítése, és az olyan bántalmazó taktikák hiánya, mint a megalázás és ütés), a felügyelet (pl. a gyermekek viselkedésének és kortársi kapcsolatainak figyelemmel kísérése az iskolai és közösségi környezetben), valamint a gyermekkel való pozitív kapcsolat kialakítása (pl. a proszociális viselkedés ésszerű mértékű pozitív megerősítése, pozitív szabadidős tevékenységekben való részvétel). Ezek a longitudinális vizsgálatok más közelmúltbeli kutatásokkal együtt (Dishion et al. 1999) kimutatták, hogy a delinquens kortársak jelentős tényezővé válnak a bűnözés kialakulásában és fenntartásában, és ez a hatás serdülőkorban a legjelentősebb.

A kutatók emellett egy sor összetett egyéni, pszichoszociális és társadalmi szintű hatást találtak, amelyek kapcsolatban állnak az externalizáló viselkedési problémákkal, a bűncselekmények arányával és a különböző antiszociális és delinquens viselkedésekkel. E hatások közé tartoznak a genetikai hatások, a szülési komplikációk, a kognitív képességek, a temperamentum, a kortárskapcsolatok, az elfogult kognitív feldolgozás, a vegetatív reaktivitás, a szerotonin-anyagcsere, a tizenéves szülői magatartás, a nagy családméret, a széthullott családok, a bántalmazás és elhanyagolás, a kényszerítés és ellenségesség, a nem hatékony szülői felügyelet és felügyelet, a kortárscsoportok, a szegénység és a szociális hátrány, a tömegmédia, az iskolai hatások, valamint a fegyverek és kábítószerek hozzáférhetősége (Rutter et al. 1998, Stoff et al. 1997). Bár a legtöbb ilyen hatásról kimutatták, hogy erős összefüggést mutat a bűnelkövetési magatartással, a bűnelkövetési arányokra gyakorolt egyéni hatásuk gyakran csekély (azaz gyakran a bűnelkövetés és a bűnözés varianciájának kevesebb mint 10 százalékát teszik ki).

Az egyéni hatásokkal kapcsolatban az a jelentős, hogy a legtöbbről kimutatták, hogy jelentőségük növekszik, ahogyan egy-egy gyermek esetében halmozódnak. A longitudinális kutatások arra is utalnak, hogy az egyéni hatások akkor a legfontosabbak, ha negatív kölcsönhatásban vannak a szülői, kortársi, iskolai és közösségi kapcsolatokkal. Az ezekben a környezetekben előforduló feltételes kölcsönhatások (amelyek közül sokról kimutatták, hogy kétirányúak, Patterson 1982) szerepet játszanak a krónikus gyermekkori antiszociális viselkedés, a bűnözés és a bűnözés kialakulásában és későbbi fenntartásában. A legújabb kutatások például határozottan arra utalnak, hogy a kora gyermekkorban kezdődő szülő-gyermek interakciós minták, amelyek a tipikus szülői feladatok kontextusában zajlanak, összefüggnek a gyermek fejlődésének pozitív és negatív eredményeivel (Patterson et al. 1992). Azt is feltételezték, hogy a biológiai és genetikai változók szerepet játszanak a problémás szülő-gyermek interakciós minták kialakulásában (Rutter et al. 1998). Vagyis a nehéz temperamentumú és/vagy hiperaktív csecsemőket nehezebb nevelni, és ha alacsony képzettségű szülőkkel párosítják őket, akkor bizonyítottan negatívabb fejlődési kimenetelűek, mint például a nem megfelelés és a szülői elutasítás magasabb szintje. Az is érdekes, hogy Werner (1989) és mások vizsgálatai azt mutatták, hogy a meglehetősen képzett szülők által nevelt nehéz természetű csecsemők nincsenek különösebb veszélyben a negatív fejlődési eredmények szempontjából.

Az egyéni kontextuális hatások közül sok, amelyeket történelmileg összefüggésbe hoztak a bűnelkövetés és a bűnözés arányával (pl, szegénység, magas bűnözési arányú városrészek, antiszociális szülői magatartás és pszichopatológia) nagyrészt a szülői gyakorlatra és a család működésére gyakorolt zavaró hatásuk (pl. szülői depressziós hangulat, gyenge szülői fegyelem, házassági konfliktusok) révén közvetítik a gyermekek felé (pl. Patterson et al. 1992, Sampson és Laub 1994). Egyes teoretikusok még azt is feltételezik, hogy a gazdasági visszaesés növeli mind a nehezen nevelhető csecsemők számát (a csecsemők egészségügyi problémáinak növekedése miatt), mind az alacsonyan képzett szülők számát (az átmenetek és a mobilitás összetett hatásai révén). Ezek az alacsony képzettségű szülők aztán a rendezetlen környékekre sodródnak (ahol a bérleti díjak és a költségek alacsonyabbak), ahol magas a bűnözési ráta és alacsony a társadalmi támogatás szintje, ami további elszigetelődést és stresszt okoz (Sampson 1992). Patterson azt javasolta, hogy a gazdasági visszaesés és a nehezen nevelhető csecsemők és az alacsonyan képzett szülők sűrűsége közötti kapcsolatra vonatkozó további kutatások megoldhatják a bűnözés legtöbb jelenlegi elméletének kínos problémáját: azt, hogy ezek az elméletek nem tudtak számot adni a fiatalkorúak bűnelkövetési arányának jelentős eltéréseiről a társadalomban.