Center for Research on Education, Diversity, and Excellence (CREDE)

A CREDE egyike volt annak a 12 nemzeti kutatási és fejlesztési központnak, amelyet az Egyesült Államok Oktatási Minisztériumának Oktatáskutatási és Oktatásfejlesztési Hivatala, a veszélyeztetett tanulók oktatásával foglalkozó Nemzeti Intézet finanszírozott. A CREDE az ország sokszínű tanulói populációjának, köztük az oktatási kudarc kockázatának kitett tanulóknak nyújtott segítséget az akadémiai kiválóság eléréséhez. A CREDE kutatásainak célja a nyelvi és kulturális kisebbségi tanulók, például a faji, szegénységi és földrajzi tényezők miatt veszélyeztetett tanulók számára hatékony oktatási gyakorlatok azonosítása és kidolgozása volt. A CREDE továbbfejlesztette a Kulturális Sokszínűség és Második Nyelvtanulás Nemzeti Kutatóközpontjának (NCRCDSLL) munkáját. Az Alkalmazott Nyelvészeti Központ együttműködött a Santa Cruz-i Kaliforniai Egyetemmel, a Houstoni Egyetemmel, valamint számos más szervezet tudósaival és szakértőivel.

A CREDE 1996-2001 között több mint 30 projektet működtetett hat programirányzat keretében: Nyelvtanulás és tanulmányi eredményesség; Szakmai fejlődés; Család/szülők/iskola és közösség; Kontextusban történő oktatás; Integrált reform és rendszerszintű tanulmányok; valamint Értékelés.

2001-2003 között hét csoport dolgozta ki és foglalta össze a CREDE előző öt év 31 kutatási projektjének legfontosabb megállapításait és gyakorlatát. Az ország vezető oktatási szakértőiből, gyakorlati szakembereiből és politikai döntéshozóiból álló csoportok egy-egy konkrét témára összpontosítottak. Mindegyik csapat számos olyan anyagot készített, amelyek a sokszínűség oktatásával kapcsolatos legkorszerűbb ismereteket juttatják el az amerikai osztálytermekbe, és ajánlásokat fogalmaztak meg a jövőbeli kutatási menetrendekre vonatkozóan.

CREDE kutatási projektek a CAL-ban

A CAL-ban 1996-2003 között négy CREDE kutatási projektet végeztek. Az alábbiakban röviden ismertetjük őket.

Kétirányú merítéses oktatás

Ez a tanulmány folytatta a kétirányú kétnyelvű merítéssel kapcsolatban a Kulturális Sokszínűség és Második Nyelvtanulás Nemzeti Kutatóközpontja által végzett kutatásokat. Ez a tanulmány az oktatási eredményeket (angol nyelvtudás), a tanulócsoportokat (veszélyeztetett angol nyelvtudású tanulók) és a hosszú távú hatásokat (az elemi kétirányú merítési program végzősei a középiskolákban) vizsgálta, és dokumentálta a program végrehajtását az ország iskoláiban.

Donna Christian, Center for Applied Linguistics és Fred Genesee, McGill University

Kiegészítő kapcsolatok: Kathryn Lindholm-Leary, San Jose Állami Egyetem; Liz Howard és Julie Sugarman, Center for Applied Linguistics

Újonnan érkezők: Language and Academic Programs for Recent Immigrants

Ez a tanulmány a nemrég érkezett, korlátozott angol nyelvtudással rendelkező középiskolásoknak szóló újoncprogramokat dokumentálta, valamint azt, hogy ezek a programok hogyan segítik elő a diákok amerikai iskolákba való beilleszkedését. A tanulmány azonosította a középfokú újoncprogramokat, megvizsgálta adminisztratív, oktatási és szociokulturális jellemzőiket, és összehasonlította programjaikat az ilyen diákokat kiszolgáló hagyományos programokkal.

Deborah Short, Center for Applied Linguistics

Kiegészítő kapcsolat: Beverly Boyson, Center for Applied Linguistics

A National Survey of School/ Community-Based Organization Partnerships Serving Students Placed at Risk

Ez a tanulmány azonosította az iskolák és a közösségi alapú szervezetek (CBO-k) közötti sikeres partnerségek alapvető jellemzőit, amelyek támogatják a nyelvi kisebbségi tanulók tanulmányi eredményeit.

Carolyn Temple Adger, Center for Applied Linguistics

The Effects of Sheltered Instruction on the Achievement of Limited English Proficient Students

Ez a projekt tanárokkal dolgozott a védett oktatás kulcsfontosságú gyakorlatainak azonosításán és egy olyan szakmai fejlesztési modell kidolgozásán, amely több tanár számára teszi lehetővé a védett oktatás hatékony alkalmazását az osztálytermekben.

Jana Echevarria, California State University, Long Beach

Deborah Short, Center for Applied Linguistics

Tudjon meg többet a CREDE projekt részeként kifejlesztett SIOP modellről a CAL SIOP honlapján.