Les blocs de construction pour l’apprentissage : Conscience du corps

Développer les compétences motrices, c’est faire un pas à la fois, dit l’ergothérapeute pédiatrique Alison Harris…

Cette série d’articles va vous présenter les meilleures pratiques pour encourager les enfants d’âge maternel à développer leurs compétences motrices, les préparant ainsi sur le plan du développement à la transition vers l’école primaire.

Les compétences de base sont vitales et, une fois maîtrisées, permettent à l’enfant de se concentrer sur l’apprentissage des compétences cognitives supérieures. Les étapes que nous allons suivre sont appropriées au développement dans la mesure où une étape précède la suivante.

Pourquoi les compétences motrices sont-elles si importantes ?

Apprendre à bouger son corps et à coordonner ses bras et ses jambes est une phase cruciale du développement. Les enfants doivent apprendre à faire des mouvements amples, prudents et planifiés avant de pouvoir les affiner jusqu’aux mouvements plus complexes requis pour des tâches telles que l’écriture et le découpage. Les enfants doivent avoir conscience de leur corps – ce qui ne se limite pas à savoir que vous avez des bras et des jambes ! Il s’agit d’avoir une conscience interne de son corps et de savoir où il se trouve sans avoir besoin de regarder. Par exemple, être capable de fermer les yeux et de savoir où se trouvent ses mains. Vous seriez surpris de voir combien d’enfants n’ont pas cette capacité.

Etape 1 – la conscience du corps

La conscience du corps provient de notre sens proprioceptif, qui informe le cerveau de notre position et de nos mouvements dans l’espace. Les récepteurs se trouvent dans nos muscles et nos articulations et s’activent avec la pression et le mouvement. Lorsque la conscience corporelle est développée, nous savons automatiquement où se trouve notre corps dans l’espace et où sont placés nos membres. Pour les jeunes enfants, cette compétence est moins automatique et se développe progressivement avec le temps.

Les jeunes enfants utilisent encore beaucoup  » d’énergie cérébrale  » pour leur permettre de connaître la position de leur corps, et lorsqu’ils appliquent leur concentration ailleurs, on les observe souvent tomber, glisser d’une chaise et manquer de coordination en général.

L’enfant qui a une conscience corporelle développée est plus à même d’aider à s’habiller et à pousser ses bras dans ses manches. Il est plus à même de se déplacer et de profiter de la crèche, et mieux à même de coordonner ses mains et ses doigts dans les activités ludiques.

La conscience du corps informe le cerveau pour développer un côté dominant, et devenir plus fluide dans les tâches qui nécessitent une main dominante clairement définie, comme la peinture et le coloriage. Sans conscience corporelle, la dominance ne s’établit pas et peut entraîner des difficultés permanentes pour l’enfant.

5 façons ludiques de développer la conscience du corps

1. Placez des miroirs dans le coin habillage et encouragez les enfants à se regarder. Peut-être voudraient-ils vérifier leur tenue de déguisement ? Qu’est-ce qu’ils aiment le plus dans leur costume ? Est-ce que tout est bien mis dans le bon sens ? Les enfants peuvent se mettre à côté d’un ami pour comparer la taille, la couleur des cheveux ou les tenues.

2. Les Simon Says ou les chansons d’action sont formidables à utiliser à la crèche, mais avez-vous déjà pensé à demander aux enfants d’essayer ces activités les yeux fermés ? Observez quels enfants peuvent encore faire les actions, et qui est moins conscient de ce qu’il faut faire à moins d’avoir les yeux ouverts.

3. Faites un petit parcours d’obstacles avec des éléments à escalader par-dessus, sous ou à travers. Les enfants peuvent se faufiler dans une boîte en carton, entrer dans un cerceau et le faire passer au-dessus de leur tête.

4. Par deux, demandez aux enfants de se tenir debout, les mains touchant celles de leur partenaire. Pendant qu’ils se déplacent, les enfants peuvent-ils rester ensemble ? Un enfant peut-il prendre la tête et l’autre suivre ? Peuvent-ils le faire en s’allongeant sur le sol, en mettant leurs pieds ensemble ?

5. Demandez aux enfants de dessiner les uns autour des autres sur du papier peint. Ils peuvent essayer cela allongés sur le sol ou debout contre un mur. Demandez-leur maintenant de peindre leur portrait sur la forme du corps.

Pour la suite, lisez l’article d’Alison sur le soutien au développement de la motricité globale.

.