Greg Duncan

Greg Duncan est un professeur distingué à l’Université de Californie, Irvine. Il a passé les 25 premières années de sa carrière à l’Université du Michigan, travaillant sur et finalement dirigeant le projet de collecte de données du Panel Study of Income Dynamics, ou PSID. Depuis 1968, le PSID a recueilli des données économiques, démographiques, de santé, de comportement et de réalisation auprès d’un échantillon représentatif d’individus américains et des ménages dans lesquels ils résident.

Avec ces données et d’autres, Duncan a étudié la mobilité économique de la population américaine, à la fois au sein et entre les générations, avec un accent particulier sur les familles à faible revenu. Plus précisément, il a étudié les rôles que jouent les familles, les pairs, les quartiers et les politiques publiques dans l’influence des chances de vie des enfants et des adolescents. Les recherches de Duncan ont souligné l’importance de la petite enfance en tant que période sensible aux influences néfastes de la privation économique, ainsi qu’aux impacts bénéfiques des augmentations de revenus induites par les politiques pour les familles qui travaillent. Ses recherches plus récentes se sont concentrées sur l’importance comparative des compétences et des comportements développés pendant l’enfance, plutôt que sur ces influences environnementales. En particulier, il a cherché à comprendre l’importance relative des compétences scolaires précoces, de l’autorégulation cognitive et émotionnelle, et de la santé dans la promotion de la réussite éventuelle des enfants à l’école et sur le marché du travail.

Duncan a été élu président de la Population Association of America pour 2008 et président de la Society for Research in Child Development pour 2009-2011. Il a été élu à l’Académie américaine des arts et des sciences en 2001 et à l’Académie nationale des sciences en 2010. En 2013, il a reçu le prix de la recherche Klaus J. Jacobs. En 2014, il est devenu le Kenneth Boulding Fellow de l’Académie américaine des sciences politiques et sociales. En 2015, il a reçu le prix de la Société pour la recherche sur le développement de l’enfant pour ses contributions distinguées à la politique publique et à la pratique du développement de l’enfant.

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