Dans la main-d’œuvre hispanique américaine, les femmes surpassent les hommes de multiples façons

Un examen des Hispaniques dans la main-d’œuvre américaine montre que les femmes ont un avantage sur leurs homologues masculins dans le niveau d’éducation et dans leur présence dans les professions libérales. Bien qu’elles soient conformes aux différences entre les sexes pour l’ensemble de la main-d’œuvre américaine (voir Monge-Naranjo et Vizcaino), certaines des différences entre les sexes au sein de la main-d’œuvre hispanique sont assez remarquables. En particulier, les femmes hispaniques ayant fait des études supérieures sont nettement plus nombreuses que leurs homologues masculins. Beaucoup plus spectaculaire, la part des travailleuses hispaniques dans les professions libérales double presque celle de leurs homologues masculins.

Pour cet article, nous avons utilisé des données au niveau individuel sur le sexe, le niveau d’éducation et la profession actuelle des travailleurs hispaniques autodéclarés provenant de l’ensemble de données IPUMS USA.

Voir IPUMS USA, Université du Minnesota, www.ipums.org. Nous avons écarté les individus dont la situation professionnelle est inconnue et ceux qui sont au chômage ou qui ne font pas partie de la population active, tels que classés par la variable EMPSTAT codes 0, 2 et 3. Comme nous l’avons indiqué dans notre article paru dans le dernier numéro du Regional Economist, le pourcentage de résidents américains qui s’identifient comme hispaniques ou latinos a augmenté de façon spectaculaire – plus de huit fois – au cours des sept dernières décennies. Les travailleurs hispaniques représentaient près de 13,4 % (1 sur 7,5) de l’ensemble des travailleurs en 2016, contre seulement 1,6 % (1 sur 62,5) en 1950. La façon dont cette présence croissante est répartie entre les deux sexes est au centre de cet article.

Différences d’éducation

La base de données IPUMS USA peut être utilisée pour classer les travailleurs selon 11 catégories de niveau d’éducation. Pour des raisons de tractabilité, nous avons regroupé ces catégories en cinq groupes plus larges : école primaire ou moins (c’est-à-dire de la maternelle à la huitième année), secondaire incomplet (c’est-à-dire de la neuvième à la onzième année), secondaire complet (c’est-à-dire la douzième année), collège incomplet (c’est-à-dire une à trois années de collège) et collège complet ou plus (c’est-à-dire , quatre années d’études supérieures ou plus).

La figure 1 résume l’évolution du niveau d’études des travailleurs hispaniques, hommes et femmes, de 1960 à 2016. Remarquablement, lorsque nous examinons les individus ayant un primaire complet ou moins et un secondaire incomplet (nos deux groupes d’éducation inférieure), les travailleurs féminins et masculins se sont comportés de manière similaire, les deux sexes ayant réduit leur présence par des fractions similaires.

Une différence très intéressante est évidente dans le comportement pour les niveaux d’éducation supérieurs. En examinant les travailleurs ayant un collège incomplet, nous observons que les travailleurs masculins hispaniques sont passés de 4 pour cent en 1960 à 15 pour cent en 2016, soit près de quatre fois plus. Cette amélioration est néanmoins éclipsée par la progression des travailleuses hispaniques, qui a été multipliée par six, passant de 3 % à 18 %. Les travailleuses hispaniques ont connu la même progression en termes de proportion de personnes ayant terminé leurs études universitaires ou plus : 2 % en 1960 à 12 % en 2016. Cette croissance est deux fois plus élevée que celle des travailleurs hispaniques masculins, qui est passée de 3 % à 9 % au cours de la même période. Une façon simple de résumer la différence en 2016 est de dire que le ratio femmes-hommes des travailleurs hispaniques ayant un diplôme universitaire est de 4 à 3.

Différences dans les professions

L’ensemble de données IPUMS nous permet également de regrouper les travailleurs en fonction de grands groupes professionnels. Plus précisément, l’IPUMS USA utilise la classification des professions du Census Bureau de 1950, en agrégeant les professions à trois chiffres dans les neuf grands groupes suivants, classés selon leur intensité de compétences :L’intensité de compétences est mesurée par le pourcentage de travailleurs d’une profession dont la plus haute année de diplôme scolaire obtenue en 1950 est le collège ou plus. Ainsi, plus le pourcentage de travailleurs d’une profession ayant au moins un diplôme universitaire en 1950 est élevé, plus la profession est exigeante en compétences. L’ordre des quatre premières professions est préservé si l’on utilise 2016 au lieu de 1950 pour mesurer l’intensité des compétences : travailleurs professionnels et techniques ; directeurs, fonctionnaires et propriétaires ; vendeurs ; employés de bureau et assimilés ; artisans ; travailleurs des services ; opérateurs ; agriculteurs et ouvriers agricoles ; et ouvriers non qualifiés.Les observations des individus ayant des professions non classées, manquantes ou inconnues sont écartées.

Figure 2 montre la part des travailleurs hispaniques féminins et masculins à travers ces professions, en comparant les années 1960, 1980 et 2016. Tout d’abord, remarquez qu’il existe des différences importantes entre les sexes qui se maintiennent dans le temps. Certaines professions, comme les ouvriers et les artisans, sont traditionnellement dominées par les hommes, tandis que d’autres professions, comme les employés de bureau et les employés de service, sont traditionnellement occupées par des travailleuses. Les différences observées pour les travailleurs hispaniques sont conformes à celles observées pour l’ensemble de la population des travailleurs aux États-Unis. Nous pouvons également observer une tendance claire et décroissante dans les professions moins qualifiées telles que les agriculteurs et les ouvriers, sauf que pour les ouvriers, la participation masculine a rebondi entre 1980 et 2016.

De façon plus intéressante, nous observons des tendances très claires et fortes dans les deux catégories de professions les mieux rémunérées : les professionnels et les cadres. La part des travailleurs hispaniques, hommes et femmes, dans ces professions a augmenté. Pour les professions de direction, les femmes comblent l’écart par rapport à leurs homologues masculins : En 1960, environ 5,25 % de tous les travailleurs hispaniques masculins étaient des cadres, et ce pourcentage a doublé pour atteindre 10,65 % en 2016. Pour les travailleuses hispaniques, le pourcentage équivalent a plus que doublé, passant d’à peine 2,27 pour cent à 9,44 pour cent, soit presque quatre fois plus.

Si l’écart entre les sexes dans les postes de direction a presque disparu, la différence la plus remarquable concerne les postes professionnels, dans lesquels les femmes ont clairement dominé les hommes. En 2016, 19,1 % de tous les travailleurs hispaniques féminins occupaient des postes professionnels, ce qui est presque deux fois plus élevé que le pourcentage équivalent pour les hommes, qui n’est que de 10,6 %.

Tout compte fait, ce sont les femmes qui font avancer l’avancement des travailleurs hispaniques dans les échelles d’éducation et de profession sur le marché américain.

Juan Ignacio Vizcaino est un étudiant en doctorat en économie à l’Université de Washington à St. Louis.
L’aide à la recherche a été fournie par Qiuhan Sun, un associé de recherche à la St. Louis.

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