The Building Blocks for Learning:

Motoristen taitojen kehittämisessä on kyse siitä, että otetaan askel kerrallaan, sanoo lasten toimintaterapeutti Alison Harris…

Tässä artikkelisarjassa esitellään parhaita käytäntöjä, joiden avulla voidaan rohkaista päiväkoti-ikäisiä lapsia kehittämään motorisia taitojaan ja valmistaa heitä näin kehityksellisesti siirtymiseen alakouluun.

Perustaidot ovat elintärkeitä, ja kun ne on hallittu, lapsi voi keskittyä korkeampien kognitiivisten taitojen oppimiseen. Vaiheet, jotka aiomme ottaa, ovat kehityksen kannalta tarkoituksenmukaisia siinä mielessä, että yksi vaihe tulee ennen seuraavaa.

Miksi motoriset taidot ovat niin tärkeitä?

Oppiessaan liikuttamaan kehoaan ja koordinoimaan käsiään ja jalkojaan lapsi oppii liikuttamaan kehoaan ja koordinoimaan kätensä ja jalkansa on ratkaiseva kehitysvaihe. Lasten on opittava tekemään varovaisia, suunniteltuja, suuria liikkeitä, ennen kuin he voivat tarkentaa tätä monimutkaisempiin liikkeisiin, joita tarvitaan tehtävissä, kuten käsinkirjoittamisessa ja leikkaamisessa. Lapset tarvitsevat kehotietoisuutta, joka on muutakin kuin sitä, että heillä on kädet ja jalat! Kyse on sisäisestä tietoisuudesta omasta kehosta ja siitä, missä se on ilman, että tarvitsee katsoa. He voivat esimerkiksi sulkea silmänsä ja tietää, missä kädet ovat. Yllättyisit, kuinka monelta lapselta tämä kyky puuttuu.

Vaihe 1 – kehotietoisuus

Kehotietoisuus syntyy proprioseptiivisesta aistististamme, joka ilmoittaa aivoille sijainnistamme ja liikkeistämme avaruudessa. Reseptorit ovat lihaksissamme ja nivelissämme ja aktivoituvat paineen ja liikkeen vaikutuksesta. Kun kehotietoisuus on kehittynyt, tiedämme automaattisesti, missä kehomme on tilassa ja missä raajamme sijaitsevat. Pienillä lapsilla tämä taito ei ole yhtä automaattinen ja kehittyy vähitellen ajan myötä.

Nuoret lapset käyttävät vielä paljon ”aivoenergiaa” siihen, että he tietävät ruumiinsa asennon, ja kun he käyttävät keskittymistään muualle, voit usein havaita heidän kaatuvan, liukuvan tuolilta ja olevan yleensä koordinoimattomia.

Lapsi, jolla on kehittynyt kehotietoisuus, pystyy paremmin auttamaan pukeutumisessa ja työntämään kätensä hihoihinsa. Hän pystyy paremmin liikkumaan ja viihtymään päiväkodissa, ja hän pystyy paremmin koordinoimaan käsiään ja sormiaan leikkitoiminnoissa.

Kehotietoisuus antaa aivoille tietoa dominoivan puolen kehittämisestä ja siitä, että hänestä tulee sujuvampi tehtävissä, jotka vaativat selkeästi määriteltyä dominoivaa kättä, kuten maalaamisessa ja värittämisessä. Ilman kehotietoisuutta dominanssi ei vakiinnu ja voi johtaa lapsen jatkuviin vaikeuksiin.

5 leikkimielistä tapaa kehittää kehotietoisuutta

1. Aseta peilit pukeutumisnurkkaan ja rohkaise lapsia katsomaan itseään. Ehkä he haluaisivat tarkistaa pukeutumisasunsa? Mistä he pitävät asussaan eniten? Onko kaikki päällä oikein päin? Lapset voivat seistä ystävänsä vieressä ja vertailla pituutta, hiusten väriä tai asuja.

2. Simon sanoo tai toimintalauluja on hyvä käyttää päiväkodissa, mutta oletko koskaan ajatellut pyytää lapsia kokeilemaan näitä toimintoja silmät kiinni? Tarkkaile, mitkä lapset pystyvät silti tekemään toiminnot ja ketkä eivät ole yhtä tietoisia siitä, mitä tehdä, elleivät he pidä silmiään auki.

3. Tee pieni esteiden rata, jossa on esineitä, joiden yli, ali tai läpi voi kiivetä. Lapset voivat puristua pahvilaatikon läpi, astua vanteeseen ja nostaa sen päänsä yläpuolelle.

4. Pyydä lapsia pareittain seisomaan niin, että heidän kätensä koskettavat parinsa käsiä. Pystyvätkö lapset pysymään yhdessä, kun he liikkuvat? Voiko yksi lapsi mennä edellä ja toinen seurata? Pystyvätkö he tähän lattialla maatessaan laittamaan jalkansa yhteen?

5. Pyydä lapsia piirtämään toistensa ympärille tapetille. He voivat kokeilla tätä lattialla maaten tai seinää vasten seisten. Pyydä heitä nyt maalaamaan muotokuvansa vartalon muotoon.

Lue seuraavaksi Alisonin artikkeli karkeamotoristen taitojen kehityksen tukemisesta.