On the role of visual experience in mathematical development: Evidence from blind mathematicians

Kehittynyt matemaattinen päättely, riippumatta alasta tai vaikeudesta, aktivoi toistettavissa olevan joukon kahdenvälisiä aivoalueita, mukaan lukien intraparietaalinen, alempi temporaalinen ja dorsaalinen prefrontaalinen aivokuori. Genetiikan, kokemuksen ja koulutuksen roolit tämän matematiikkaan reagoivan verkon kehittymisessä ovat kuitenkin edelleen ratkaisematta. Tässä tutkimuksessa selvitetään visuaalisen kokemuksen roolia tutkimalla poikkeuksellisesti kolmea ammatillista matemaatikkoa, jotka olivat sokeita syntymästään lähtien (n = 1) tai sokeutuivat lapsuuden aikana (n = 2). Koehenkilöt skannattiin fMRI:llä, kun he arvioivat puhuttujen matemaattisten ja ei-matemaattisten lausumien totuusarvoa. Sokeat matemaatikot aktivoivat matematiikkaan liittyvien alueiden klassisen verkon matemaattisen pohdinnan aikana, mikä oli samanlaista kuin näkevien ammattimatemaatikkojen ryhmässä. Aivoverkostot kehittynyttä matemaattista päättelyä varten voivat siis kehittyä ilman visuaalista kokemusta. Lisäaktivaatioita havaittiin takaraivokuorella jopa lapsuudessa sokeutuneilla henkilöillä, mikä viittaa siihen, että sokeilla matemaatikoilla voi esiintyä joko mentaalista mielikuvitusta tai näköaivokuoren radikaalimpaa uudelleenkäyttöä.