Olet täällä: Tiedekunta Emily Morris

Tutkinnot PhD, vertaileva kansainvälinen kehitys ja kasvatus, Minnesotan yliopisto, kasvatustieteiden ja inhimillisen kehityksen korkeakoulu

MS, kehitysyhteistyön johtaminen, American University, School for International Service

BA, kansainvälinen kehitysyhteistyön ja tanssin opinnot, Sarah Lawrence College

Elämäkerta Dr. Emily (Markovich) Morris on vertailevan kasvatustieteen ja kansainvälisen kehityksen tutkija ja kouluttaja, joka tutkii sosiaaliseen oikeudenmukaisuuteen ja tasa-arvoon liittyviä kysymyksiä virallisen ja epävirallisen koulutuksen avulla. Ammatillisella ja akateemisella matkallaan tohtori Morris on tehnyt tiivistä yhteistyötä valtiosta riippumattomien ja yhteisöpohjaisten järjestöjen, valtion virastojen sekä monenkeskisten instituutioiden kanssa, jotka työskentelevät eri puolilla globaalia etelää, kuten Saharan eteläpuolisessa Afrikassa, Latinalaisessa Amerikassa ja Kaakkois-Aasiassa, politiikan kehittämisessä, opettajankoulutuksessa ja opetussuunnitelmien laatimisessa, koulutusradiolähetysten ohjelmasuunnittelussa, yhteisöllisessä edunvalvonnassa ja luku- ja kirjoitustaidon opetuksessa. Hänen nykyisessä tutkimuksessaan tarkastellaan sukupuolittuneita kokemuksia ja toiveita koulunkäynnissä ja elinkeinojen kehittämisessä. Vuodesta 2007 lähtien Morris on johtanut pitkittäistutkimusta Tansanian Sansibarin opetus- ja ammattikoulutusministeriön opettajien kanssa. Tässä monimenetelmällisessä tutkimuksessa seurataan nuoria esikoulusta toisen asteen oppilaitokseen, ja siinä käytetään suosittua teatterilähestymistapaa, jotta voidaan tarkastella kriittisesti niitä sukupuolittuneita tapoja, joilla nuoret syrjäytetään koulunkäynnistä. Tohtori Morrisilla on kahden vuosikymmenen kokemus ohjelmien hallinnoinnista sekä seuranta- ja arviointialoitteista, ja hän on johtanut muun muassa Education Development Centerin, USAID:n, MasterCard Foundationin, Department for International Developmentin ja Brookings Institutionin tukemien ohjelmien arviointeja. Hän yhdistää teorioita, käytäntöjä ja taidepohjaisia menetelmiä pedagogisiin käytänteisiinsä luokkahuoneessa, ja hän ohjaa mielellään opiskelijoita, jotka pyrkivät tekemään uraa koulutuksen ja kansainvälisen kehityksen alalla.