Skolelæsningslisten

Børnelæsningslister – vores ideer til forældre og lærere til at fremme læsning for fornøjelsens skyld

Af Jan Tolkien. Denne side, der forklarer vores læselister, blev senest opdateret den 21. mar. 2021 @ 20:16 pm.

Hvilke bøger skal jeg læse med mit barn? – Yngre læsere i folkeskolen i alderen 3-7 år

Husk, med børnebøger lærer børn at læse billeder, før de lærer at læse ord.

Vores lister over børnebøger har til formål at gøre det lettere for lærere, forældre og skoler at finde engagerende og interessante bøger af høj kvalitet for at indgyde en kultur af læsning for fornøjelsens skyld i klasseværelset og tilskynde elever i folkeskolen og på gymnasiet til at læse derhjemme. Selv de yngste børn kan få adgang til børnebøger. Allerede i en alder af få måneder kan spædbørn se på billeder, lytte til stemmer og pege på genstande. Vejled dit barn ved at sige navnene på de genstande eller billeder, som dit barn peger på i bøgerne. Ved at associere ord med billeder og genstande vil dit barn begynde at sætte pris på sproget.

Hvordan kan jeg omfavne de interessante lyde i ordene, når jeg læser med mit barn?

Børn er fascineret af lyde, herunder ord, før de begynder at identificere ord på en side. Højtlæsning for børn er med til at udvikle deres fantasi og forståelse. Det hjælper også deres sprog- og lyttefærdigheder og forbereder dem på det skrevne ord. Når sprogets lyde og rytme bliver en del af barnets liv, bliver det en naturlig udvikling at lære at læse.

Hvorfor skal jeg tale med mit barn om læsning?

Når vi taler sammen om ord og billeder, opbygger vi et ordforråd og forbedrer selvtilliden. Ordene kan være i bøger, på skilte, på computeren eller tv’et eller på pakker. Uanset hvor ordene er, vil det hjælpe dit barn, hvis I taler om dem sammen. Det kan være en hjælp at se på og diskutere passende lister over bøger til børnelæsning. Et barn er meget mere tilbøjeligt til at have lyst til at læse en bog, som det føler, at det selv har valgt.

Sådan læser du med dit barn hver dag

Læsning sammen i 5-10 minutter på et fast tidspunkt på dagen er med til at gøre børn afhængige af bøger. Det er vigtigt at udvikle en daglig læserutine.

Hvorfor skal jeg relatere børnebøger til det virkelige liv?

Når I læser sammen, skal du forklare dit barn, hvordan begivenheder eller steder i bøgerne relaterer til det virkelige liv. Sammenlign detaljer i historier eller skønlitterære bøger med dine ferier, steder, du har besøgt, eller oplevelser, du har delt. Disse forbindelser og fælles oplevelser er med til at få læsning af ord på en side til at virke realistisk. For eksempel: “Det er ligesom dengang vi var i zoologisk have. Kan du huske det?”

Hvordan kan sang og sang hjælpe med at udvikle mit barns læsning?

Vuggestue rim, sange og sangdigte er ideelle til højtlæsning med små børn. Børn er særligt dygtige til at huske rim og gentagne historier, og det kan hjælpe med at udvikle synsgenkendelsen af nye ord.

Hvorfor er det vigtigt med et udvalg af nye bøger og gamle favoritter, når man vælger børnebøger til læsning?

Sommetider ønsker børn at læse en yndlingsbog igen og igen. Det kan være nyttigt for at opbygge selvtillid, og det bør ikke afskrækkes. Det er dog også vigtigt at foreslå mange forskellige genrer og stilarter af bøger på et passende læseniveau, samtidig med at man fortsætter med at genlæse yndlingsbøgerne. Det er her, at børnelæsningsbogslister kan være nyttige. Det er vigtigt at undgå at foreslå bøger, der er for svære, for tidligt. Tillid er nøglen til at sikre, at dit barns læsning skrider fremad. Hvis man kæmper med svære ord for tidligt, kan det føre til frustration med læsningen.

Sådan læser du med børn

Sådan lyder ord med dit barn

Opfordre dit barn til at bryde et ord op i dets lyde for at læse det, og opmuntre det derefter til også at skrive det ud.

Hvorfor du bør lytte til dit barns læsning

Det er virkelig vigtigt, at børn læser højt. Læsning fra nøje udvalgte bøger fra læseordningen, der er kommet hjem fra skolen, sikrer progression, så dit barn kan blive mere selvsikker, efterhånden som det bevæger sig gennem ordningen.

Hvad skal du tale om, når du læser en bog med dit barn

Det hjælper dit barn til at vænne sig til bøgerne, når du taler om historier. Tal om forfatteren, billederne, omslaget, omtalen, begyndelsen, slutningen, historien og grafiske elementer på siden, f.eks. talebobler eller billedtekster.

Sådan finder du ud af, hvor meget dit barn har forstået, når du læser

Billeder er nyttige for at hjælpe dit barn med at forstå – spørg dit barn om dem. Find ud af, om dit barn kan forudsige, hvad der sandsynligvis vil ske som det næste – kan det regne det ud fra teksten og billederne? Kan I gætte slutningen sammen?

Hvordan du roser dit barns læsning

Husk altid at rose dit barns indsats i forbindelse med læsning. For meget pres kan få et barn til at holde op med at læse fra en tidlig alder.

Læsebogslister for børn i alderen 7-11 år – hvad du skal læse med dit barn

Sådan diskuterer og projekterer du din egen læsning som forælder

Tal med dit barn om dets læseinteresser og dets interesser uden for læsning. Dette vil være med til at informere jer begge, når I vælger passende bøger. Vis dit barn, hvad du læser, og sørg for, at dit barn ser dig læse – uanset om det er en bog, en avis, en Kindle eller et magasin. Opmuntre altid dit barn til at “se på det her” eller spørge “har du læst det her?”

Sådan læser du med dit barn og opfordrer dit barn til at læse for andre

Dit barn er aldrig for gammelt til at læse med, læse for eller høre læse. Det er også en god idé for ældre børn at læse for yngre søskende. Det opmuntrer dem til at læse for et publikum.

Opmuntre dit barn til at deltage i tale- og dramaaktiviteter, LAMDA-undervisning eller til at aflægge prøve til en rolle i en skoleproduktion.

Hvorfor det er vigtigt at genlæse sine yndlingsbøger for børn

Gennemlæsning af bøger og valg af “let” læsestof fra tid til anden kan hjælpe på selvtilliden og bør ikke frarådes. At sammenligne og dele dine minder om dine yndlingsbøger til børn kan være en god måde at udvide læseinteressen på.

Hvordan man ved at synge og opføre børnebøger kan øge selvtilliden til læsning

Lære tekster, synge sange og opføre digte sammen er en god måde at afvikle manglende selvtillid, når man læser højt eller for et publikum. Det hjælper også yngre læsere med at høre kadencer og rytmer i poesi og prosa og udvikler en kærlighed til sprog og ordspil.

Sådan gør du det til en oplevelse at købe en børnebog

Det Forenede Kongerige er fuld af spændende uafhængige små boghandlere og by- og landsbybiblioteker. At gøre det til en spændende udflugt eller oplevelse at finde en bog er en fantastisk måde at opmuntre til kærlighed til læsning på. At kigge på en liste over læsebøger og derefter tage dit barn med ud for at lede efter og vælge en bog kan være en styrkende oplevelse.

Hvordan man læser med børn – generelle råd

Hvordan børn afkoder og staver ord

Børn vil stadig bruge foniske færdigheder til at afkode ord, som de ikke kan genkende med det samme, og de bør opmuntres til fortsat at udvikle disse færdigheder. Børn bør frarådes at stole på synsgenkendelse alene – dvs. at gætte ord ud fra ord, som de allerede kender. Hvis dit barn har svært ved et nyt ord, skal du vise det, hvordan det skal lyde alle dele af ordet, herunder endelsen, især hvis dit barn afkoder begyndelsen af ordet, men gætter resten.

Læsning af nonsensord og poesi – f.eks. Jabberwocky af Lewis Carroll eller en tekst på et fremmedsprog kan være en god måde at opmuntre dit barn til at afkode hele et ukendt ord på.

Hvorfor ordspil hjælper med at forbedre læsningen

Spil som Scrabble hangman, nedtælling, Bananagrams, Boggle eller krydsord eller anagramspil i aviser er gode at spille med dit barn.

Spørgsmål at stille, når du læser med dit barn

Sådan stiller du spørgsmål til børn og kontrollerer deres forståelse, når du læser

Det er altid en god idé at udforske historier og bøger ved at stille dit barn spørgsmål om det, det har læst. Spørg dem om, hvad de læser, hvorfor de kan lide det, hvilken karakter der er deres yndlingsfigur, eller hvilken indstilling der tiltaler dem mest. Se, om de kan genfortælle historien indtil videre eller forudsige, hvad der sandsynligvis vil ske næste gang, og hvad de tror, der vil ske med en karakter. Kan de sammenligne det, de læser, med andre børnebøger eller forfattere eller med deres egne oplevelser i det virkelige liv? Det er også værd at udforske interessante ord, ordforråd og ordspil – med ordbøger, rimordbøger, tesaurer og online ressourcer.

Hvilke spørgsmål skal jeg stille mit barn, når det læser skønlitterære bøger?

Hvor foregår historien?
Hvornår foregik historien?
Hvordan så han/hun/det ud?
Vil du gerne have en ven som denne karakter? Hvorfor?
Hvordan følte du dig i de forskellige dele af historien, hvad fik dig til at føle sådan?
Gennem hvis øjne blev historien fortalt?
Hvilken del af historien kunne du bedst lide/ikke lide mest? Hvorfor?
Har du læst andre historier, der lignede?
Kender du andre forfattere, der skriver om de samme emner?
Hvad tror du, at disse ord betyder?
Mener du, at denne bog var lige så god som …?
Hvilken del af bogen var den mest triste, sjoveste eller mest interessante?
Hjalp billederne dig til at forstå mere om historien? Hvorfor?
Hvilke spørgsmål vil du gerne stille forfatteren?
Tror du, at alle børn vil kunne lide denne bog?

Hvad er gode spørgsmål at stille børn, når de læser skønlitterære bøger?

Hvad har du lært af denne børnebog?
Hvem tror du ville finde denne bog mest interessant?
Hvordan ville du bruge indekssiden til at finde ud af noget?
(Se på indholdssiden) Hvilken side ville du bruge til at finde ud af noget om …?
Mener du, at denne bog kan forbedres? Hvorfor?
Fandt du diagrammerne, illustrationerne eller fotografierne nyttige? Hvorfor?

Hvad er de bedste spørgsmål at stille børn, når de læser digte?

Hvem har skrevet dette digt?
Hvad handler digtet om?

Hvad kunne du lide/ikke lide ved digtet? Hvorfor?
Hvilke poetiske træk kan du identificere (rim, rytme, allitteration, onomatopoesi, lignelse, metafor, personificering …)?
Forkerte digtet noget for dig?
Hvordan får dette digt dig til at føle dig? Hvilke ord får dig til at føle det på denne måde?

Hvad tror du, at digteren forsøger at sige?
Formerer den form, som digtet har, eller de lyde, som digtet giver, når du læser det, budskabet?
Rimmer dette digt? Er der et rimmemønster?
Er dette digt rytmisk? Kan du beskrive rytmen?

Sådan inspirerer du modvillige læsere

Sørg for, at der er et bredt udvalg af læsemateriale til rådighed.

Læsning er mere end blot bøger. Ud over anbefalinger fra børnebogslisterne udvikler magasiner, aviser, internettet, tekstbaserede spil, grafiske romaner og tegneserier alle læsefærdigheder.

Gør bogoplevelsen multi-sensorisk. Køb bøger med omgivelser, forfattere eller karakterer, som kan føre til en vurdering af kunst, besøg på steder, internetforskning eller integration med hobbyer. Denne side indeholder f.eks. oplysninger om bøger med tilknytning til populære rejsemål. Hvis dit barn læser Framed af Frank Cottrell Boyce, kan du måske tage det med til National Gallery for at se de beskrevne malerier. Hvis dit barn er fascineret af computere, kan du måske købe Hacker af Malorie Blackman

Nogle børn finder bøgerne mere tilgængelige, når de kender handlingen og personerne. Overvej at se filmen eller lytte til den uforkortede lydbog først og derefter at læse bogen. Eller læs bogen og lyt til lydbogen på samme tid. Mange, hvis ikke de fleste af de titler på vores lørrebogslister har lydbogsversioner.

Brug iTunes eller audible til at downloade lydbøger, som du kan afspille i din bil. Hvis du afspiller en lydbog under hver skoletur, vil dit barn i grundskolealderen samle en enorm litterær viden ved udgangen af 6. klasse.

Køb en spændende bogreol til dit barn! Det behøver ikke at være kedeligt – prøv en Kartell Bookworm eller en bogreol med vægkunst eller gør det selv.

Om os

Skolelæselisten kurateres og gennemgås af en lille gruppe bibliotekarer, engelsklærere og forældre, der mødes i skoleferierne for at diskutere bøger, der har fungeret godt med grupper af børn, nye udgivelser inden for de sidste 12 måneder og shortlisterne til børnelitteraturpriser. Vores lister over læsebøger gennemgås og revideres hver måned.

Vi beslutter også en månedens bog, som vi præsenterer på vores side “Månedens bog”, der opdateres i begyndelsen af hver måned. Disse titler plejer at være bøger, der er udkommet for nylig.

De bøger, vi anbefaler på vores læselister, er næsten altid købt hos boghandlere – både på gaden og online. Nogle gange giver forlagene os forhåndsudgivelser via nationale og lokale boghandlere, forfattere, agenter eller forlag, men størstedelen af titlerne bliver plukket fra hylden. Vi ønsker at gengive vores læseres erfaringer.

Sådan vælger vi bøgerne på vores lister

Kun børnebøger, der er blevet læst for børn eller “afprøvet” med klasser, bliver anmeldt, foreslået eller anbefalet.

I nogle tilfælde bliver vi kontaktet af forfattere, agenter eller forlag, der spørger, hvordan vi vælger bøger, og eller om vi vil overveje en ny titel til en liste. Vores eneste krav er, at en bog er trykt eller online og er bredt tilgængelig i boghandlere eller e-boksforretninger. Vi ser på alle forslag og tilføjer bøger, der har fået fremragende feedback fra unge læsere og lærere.

Skolelæselisten er glad for, at alle skoler eller organisationer kan nævne vores websted og sider med børnebogslister, men du må ikke kopiere vores bogbeskrivelser eller andet indhold – det er et spørgsmål om ophavsret. Da vi skriver alle vores egne anmeldelser, bedes du respektere vores hårde arbejde! Vores websted er beskyttet af Copyscape, som advarer os om eventuelle problemer, og der sendes automatisk e-mails ud til websteder og værter.