Hopkins School

FoundingEdit

John Davenport, en af grundlæggerne af New Haven Colony, var en af de tidlige fortalere for uddannelse i kolonien. Gymnasier på den tid forberedte generelt unge mænd til college, men den puritanske koloni lå for langt fra England til, at dens borgere kunne gå på de eksisterende engelske skoler. Forældrene på den tid var generelt mere optaget af at bruge deres penge på det mest nødvendige, f.eks. mad, og de betragtede formel uddannelse som en ekstravagance, som de fleste ikke havde råd til. Davenport fik hjælp fra en ven, Edward Hopkins, guvernør i Connecticut-kolonien, til at stifte et traditionelt gymnasium, hvor der skulle undervises i latin, græsk og hebraisk grammatik. Skolens første hjemsted var en bygning på New Haven Green.

Det oprindelige Hopkins-skolens våbenskjold blev designet af Edward Hopkins som et personligt symbol, selvom det ikke var et officielt stykke heraldik.

Hopkins døde i 1657 og testamenterede penge til at grundlægge en skole dedikeret til “opdragelse af håbefulde unge mennesker til landets offentlige tjeneste i fremtidige tider”. Koloniale embedsmænd ønskede, at Hopkins’ legat skulle forblive i Connecticut og udpegede tre mænd, Davenport og to andre, som eksekutorer af Hopkins’ testamente. De oprettede Hopkins Fund, hvorfra Hopkins Grammar School blev oprettet i 1660.

Den nøjagtige dato for Hopkins Schools grundlæggelse er et spørgsmål om definition. Den historiske optegnelse af eksekutorernes rapport antyder, at fonden blev oprettet den 4. maj 1660, men da den julianske kalender var i brug dengang, svarer datoen til den 14. maj på moderne kalendere. De papirer, der oprettede fonden, blev fremlagt og godkendt den 30. maj, og mange bruger denne dato som den officielle dato for skolens grundlæggelse. Endelig overdrog Davenport den 4. juni (14. juni på moderne kalendere) kontrollen med legatet til kolonien på betingelse af, at kolonien påtog sig ansvaret for skolens støtte.

The Fallow YearsRediger

“The Fallow Years” er et begreb, der er opfundet af Thomas B. Davis i hans historie, Chronicles of Hopkins Grammar School, for at beskrive perioden fra 1696 til 1853. I denne periode havde skolen svært ved at finde kvalificerede skolelærere, og Hopkins-fonden manglede ofte penge til at betale dem. Dette tvang skolen til at starte indsamlinger for at dække sine lønninger. Derfor var der stor udskiftning blandt skolelærerne, og nogle blev ikke længere end et år. Medvirkende til problemet var også etableringen af Collegiate School i New Haven i 1701, som trak mange lokale akademikere væk fra Hopkins, og som senere blev til Yale University.

Offentlighedens opfattelse af Hopkins og den akademiske verden i almindelighed svækkede skolen. I denne periode ønskede forældre børn, der kunne læse og skrive engelsk og forstå grundlæggende aritmetik, men Hopkins fortsatte med at fokusere på fag, som forældrene anså for irrelevante, som f.eks. latin. Forældrene var også utilfredse med skoleledere, der ikke var særlig opmærksomme på elever, der havde problemer, og i stedet kun fokuserede på de lærde. Den 12. januar 1713 begyndte den komité, der forvaltede Hopkins-fonden, at frigive 12-15 £ årligt til at drive engelske grundskoler i East Haven og West Haven. New Haven holdt op med at donere penge til fonden i 1719, hvilket gjorde det næsten umuligt at ansætte skolelærere. Selv om Hopkins-fondens bestyrelsesmedlemmer udgjorde et uafhængigt organ, var byen kendt for at kontrollere dem med økonomisk pres. Richard Mansfield fungerede som skoleleder fra 1742 til 1747, og var den sidste skoleleder indtil 1839, der fungerede i mere end tre år.

Og selvom Hopkins School stadig var noget upopulær hos de lokale, flyttede skolen til en ny større murstensbygning på The Green på grund af væksten i New Haven. Hopkins School var noget sjælden blandt amerikanske skoler, idet den forblev åben under den amerikanske revolutionskrig. Den tidligere skolelærer John Hotchkiss blev dræbt af briterne i juli 1779 under deres invasion af New Haven, og den tidligere skolelærer Noah Williston blev taget til fange. Selv om skolen forblev åben, synes optegnelser at vise, at den ofte blev lukket mellem september 1780 og oktober 1781 “på grund af ferie”. Kort efter revolutionen ansatte Hopkins Jared Mansfield i to perioder (1786-1790 og 1790-1795) til den enestående stilling som “Master of the Grammar School” for at forsøge at stabilisere skolen for fremtiden. Mellem Mansfields to perioder havde Abraham Bishop en seks måneders periode som rektor, hvor han foreslog radikale reformer, herunder at gøre Hopkins til en skole med fælles undervisning, hvoraf de fleste aldrig blev ført ud i livet. Efter afslutningen af Mansfields anden periode vendte skolen tilbage til mønsteret med korte perioder for skoleledere.

Hopkins flyttede igen bygninger i 1803 til et endnu større sted nær the Green, der fyldte næsten en hel blok. Lærerne blev tilbudt toårige kontrakter for at undervise på Hopkins, men holdt dem sjældent. Hopkins-drengene blev “ustyrlige og ondsindede”, og nogle af dem strejfede rundt i New Havens gader om natten. I 1838 flyttede skolen endnu en gang, da bestyrelsen mente, at en flytning af skolen væk fra byens centrum ville give eleverne mulighed for at fokusere mere på deres studier. I løbet af august og september samme år skyndte de sig at gennemføre de nødvendige transaktioner for at købe den nye grund, hvor Yale Law School i dag ligger. Efter denne flytning udsendte bestyrelsen en meddelelse til New Havens tre aviser, hvori de opsummerede deres håb om, at denne nye placering ville give drengene tilstrækkelig plads til at lære og være adskilt nok til, at de kunne gøre det i fred.

En plan fra 1922 for Hopkins på toppen af bakken af Henry Murphy, der fik sin eksamen i 1895. Baldwin endte med at blive bygget omtrent mellem “The School” og “Masters House” på denne plan.

Hawley Olmstead blev rektor i 1839 og afsluttede rækken af kortvarige skoleinspektører, da han besad stillingen i ti år. Selv om Olmstead tænkte meget som Hopkins’ tidlige mestre, nemlig at skolen eksisterede for at forberede drengene til college, moderniserede han også læseplanen på flere måder. Mest bemærkelsesværdigt er det, at engelsk endelig blev tilføjet til pensum, og han begyndte at føre nøjagtige skolelister, hvilket styrkede hans sidste arv, idet han øgede størrelsen af Hopkins’ elevgruppe. Da Olmstead fratrådte på grund af dårligt helbred den 28. juli 1849, var skolebesøgstallet steget til 63 elever.

Så snart Olmstead forlod skolen, begyndte den at forværres igen, og skolebesøgstallet faldt til 45 elever i 1850 og til 20 i 1853. Det nyligt oprettede debatselskab blev opløst, og syv unge medlemmer dannede det hemmelige selskab kendt som “The Club”. Selv om denne klub ikke blev større og forsøgte at holde sig i ro, blev forældrene så irriterede over denne angiveligt “grove” klub, at den blev tvunget til at opløses i 1851. Efter at debatforeningen og “The Club” var forsvundet, søgte mange elever efter nye måder at udtrykke deres litterære interesser på, bl.a. ved at grundlægge skoleavisen The Critic. Olmstead blev af bestyrelsen betragtet som en stor fiasko og en årsag til skolens hurtige nedgang, og han blev hurtigt erstattet af James Whiton, som netop var blevet færdiguddannet fra Yale. Han reviderede læseplanen yderligere ved at tilføje flere engelskklasser, og skolebesøget steg igen hurtigt. Whiton underviste i ti år, og under hans ledelse steg indskrivningen til mere end 100 elever, hvilket markerede afslutningen på “brakårene”.”

Moderne tidRediger

Direktør George Lovell overbeviste bestyrelsen om at købe jord i den vestlige udkant af New Haven til et nyt campus på toppen af en bakke i 1925. Kandidat Henry Murphy lagde planer for det nye campus i 1922 og tegnede den oprindelige Baldwin Hall-bygning i 1925. Skolen åbnede i de nye lokaler, det nuværende campus, i 1926. Baldwin Hall var oprindeligt den eneste bygning, men campus blev udvidet kraftigt i løbet af det næste århundrede.

Hopkins var begyndt at omtale sig selv uden “Grammar School” i det tilfældige navn i 1935, men “Grammar School” blev ikke officielt droppet før flere år efter Hopkins’ fusion med Day Prospect Hill School i 1972. Day Prospect Hill School var selv et produkt af en fusion mellem to lokale kvindeskoler – Day School (grundlagt i 1907) og Prospect Hill School (grundlagt i 1930). Den kombinerede institution blev til Day Prospect Hill School (DPH), en forenet kvindeskole.

Trustee president Vince Calarco og rektor Tim Rodd fik Hopkins til at købe yderligere 20 ha jord på sin nuværende placering for at etablere legepladser i 1992.

I de seneste år har alumnus John C. Malone, en velhavende telekommunikationsentreprenør, doneret mere end 25 millioner dollars til nybyggeri, det finansielle støtteprogram og til at danne en fond.

Den 24. marts 2020 blev det annonceret, at Hopkins School og det romersk-katolske ærkebispedømmet Hartford blev enige om at indgå forlig i en retssag om seksuelt misbrug, der involverer en katolsk præst, som regelmæssigt fik lov til at undervise på skolen, og som blev anklaget for seksuelt misbrug af drenge, mens han underviste på skolen mellem mindst 1990 og 1991. Både Hopkins og ærkebispedømmet Hartford blev beskyldt for at dække over det seksuelle misbrug og beskytte præsten mod potentiel retsforfølgelse. Det samlede forlig beløb sig til 7,48 millioner dollars. Den anklagede præst, Glenn Goncalo, begik selvmord i 1991, da der blev truffet foranstaltninger til at få ham til at overgive sig selv til politiet. Det blev også rapporteret, at rapporter om seksuelt misbrug på Hopkins daterede sig helt tilbage til 1970.