Eksternaliserende adfærd

4 Udviklingsforløb

Flere veldesignede prospektive longitudinelle undersøgelser (f.eks. Huizinga et al. 1995, Patterson et al. 1992) har vist, at niveauer af fælles forældrepraksis, der starter tidligt i et barns liv og fortsætter gennem ungdomsårene, er forbundet med den reducerede sandsynlighed for kriminel adfærd. Disse former for opdragelsespraksis omfatter passende disciplinering (f.eks. anvendelse af mildt aversive konsekvenser for problemadfærd, strukturering, styrkelse af prosocial adfærd og mangel på misbrugstaktik såsom ydmygelse og slag), overvågning (f.eks. overvågning af børns adfærd og gruppemedlemskab i skolen og i lokalsamfundet) og udvikling af et positivt forhold til barnet (f.eks. rimelige niveauer af positiv forstærkning af prosocial adfærd, deltagelse i positive fritidsaktiviteter). Disse longitudinale undersøgelser har sammen med anden nyere forskning (Dishion et al. 1999) vist, at kriminelle jævnaldrende bliver en væsentlig faktor i udviklingen og opretholdelsen af kriminalitet, og denne effekt er mest markant i ungdomsårene.

Dertil kommer, at forskere har fundet en række komplekse individuelle, psykosociale og samfundsmæssige påvirkninger, der er relateret til eksternaliserende adfærdsproblemer, lovovertrædelsesfrekvenser og en række antisociale og kriminelle adfærdsmønstre. Disse påvirkninger omfatter genetiske påvirkninger, obstetriske komplikationer, kognitive evner, temperament, relationer til jævnaldrende, forudindtaget kognitiv bearbejdning, autonom reaktivitet, serotoninmetabolisme, teenageforældre, stor familiestørrelse, brudte hjem, misbrug og forsømmelse, tvang og fjendtlighed, ineffektivt forældreskab og tilsyn, jævnaldrende grupper, fattigdom og sociale ulemper, massemedier, skolevirkninger og adgang til våben og narkotika (Rutter et al. 1998, Stoff et al. 1997). Selv om de fleste af disse påvirkninger har vist sig at have robuste forbindelser med kriminel adfærd, er deres individuelle påvirkninger af kriminalitetsraten ofte små (dvs. de tegner sig ofte for mindre end 10 procent af variansen i kriminalitet og kriminalitet).

Det, der er væsentligt ved de individuelle påvirkninger, er, at de fleste af dem har vist sig at blive vigtigere, efterhånden som de akkumuleres for et enkelt barn. Longitudinal forskning tyder også på, at individuelle påvirkninger er vigtigst, hvis de interagerer negativt med forældrenes, kammeraternes, skolens og samfundets relationer. Kontingente interaktioner (hvoraf mange har vist sig at være bidirektionelle, Patterson 1982), der forekommer i disse miljøer, er blevet impliceret i fremkomsten og den efterfølgende vedligeholdelse af kronisk antisocial adfærd, kriminalitet og kriminalitet i barndommen. For eksempel tyder nyere forskning stærkt på, at interaktionsmønstre mellem forældre og barn, der starter i den tidlige barndom, og som finder sted i forbindelse med typiske forældreopgaver, er forbundet med positive og negative udviklingsresultater for børn (Patterson et al.1992). Der er også blevet opstillet en hypotese om, at biologiske og genetiske variabler spiller en rolle i udviklingen af problematiske forældre-barn-interaktionsmønstre (Rutter et al. 1998). Det vil sige, at spædbørn med vanskeligt temperament og/eller hyperaktivitet er sværere at være forældre for, og når de matches med lavt kvalificerede forældre, har de vist sig at have mere negative udviklingsresultater såsom højere niveauer af manglende overholdelse og afvisning fra forældrenes side. Det er også interessant, at undersøgelser af Werner (1989) og andre har vist, at vanskelige spædbørn, der opdrages af rimeligt dygtige forældre, ikke er i særlig risiko for negative udviklingsresultater.

Mange af de individuelle kontekstuelle påvirkninger, der historisk set har været forbundet med kriminalitet og kriminalitet (f.eks, fattigdom, kvarterer med høj kriminalitet, antisocial adfærd og psykopatologi hos forældrene) har i vid udstrækning vist sig at blive formidlet til børn gennem deres forstyrrende virkning på forældrepraksis og familiens funktion (f.eks. deprimeret stemning hos forældrene, dårlig disciplin hos forældrene, ægteskabelige konflikter) (f.eks. Patterson et al. 1992, Sampson og Laub 1994) (f.eks. Patterson et al. 1992, Sampson og Laub 1994). Nogle teoretikere postulerer endda, at økonomiske nedgangstider øger både antallet af vanskeligt opdragelsesegnede spædbørn (på grund af øgede sundhedsproblemer hos spædbørn) og antallet af lavtuddannede forældre (gennem de komplekse virkninger af overgange og mobilitet). Disse lavtuddannede forældre flytter så ind i uorganiserede kvarterer (hvor huslejerne og omkostningerne er lavere), og hvor der er høj kriminalitet og lavt niveau af social støtte, hvilket skaber yderligere isolation og stress (Sampson 1992). Patterson har foreslået, at yderligere forskning i forholdet mellem økonomiske nedture og tætheden af svært opdragelsesegnede spædbørn og lavtuddannede forældre kan løse et pinligt problem for de fleste nuværende teorier om kriminalitet: at disse teorier ikke har været i stand til at redegøre for betydelige variationer i samfundsmæssige satser for ungdomskriminalitet.