Curriculum mapping Curriculum mapping

125 Kommentarer til karakterer Det er tid til karakterer, og du står over for at skulle skrive konstruktive, indsigtsfulde og originale kommentarer til et par dusin karakterer eller mere. Her er 125 positive kommentarer til karakterer, som du kan bruge og tilpasse!Elever i vanskeligheder? Tjek vores Kommentarer til rapportens kort med behov for forbedring for endnu flere kommentarer! Du er nået til slutningen af endnu en karaktergivningsperiode, og hvad kunne være mere skræmmende end opgaven med at komponere indsigtsfulde, originale og unikke kommentarer om hvert barn i din klasse? De følgende positive udsagn vil hjælpe dig med at skræddersy dine kommentarer til specifikke børn og fremhæve deres styrker. du kan også bruge vores udsagn til at angive et behov for forbedringer. Vend ordene en smule rundt, og du vil forvandle hver enkelt til et mål, som et barn kan arbejde hen imod. Sam samarbejder konsekvent med andre bliver Sam har brug for at samarbejde mere konsekvent med andre, og Sally bruger et levende sprog i skrift kan i stedet læse Med øvelse vil Sally lære at bruge et levende sprog i sit skrift. Gør Jan søger nye udfordringer til en anmodning om støtte fra forældrene ved at ændre den til at læse Opmuntre Jan til at søge nye udfordringer. uanset om du ændrer udsagn fra denne side eller laver nye, så tjek vores synonymordbog for karakterer, der indeholder en liste over passende adjektiver og adverbier. Der vil du finde de rigtige ord til at holde dine kommentarer friske og præcise.Vi har organiseret vores 125 karakterbogskommentarer efter kategori. Læs hele listen eller klik på et af kategorilinksene nedenfor for at springe til den pågældende liste.HoldningAdfærdKarakterKommunikationsevnerGruppearbejdeInteresser og talenterDeltagelseSociale færdighederTidshåndteringArbejdsvanerAttitudeEleven:er en entusiastisk elev, der ser ud til at nyde skolen.udviser et positivt syn og en positiv holdning i klasseværelset.virker veludhvilet og klar til hver dags aktiviteter.viser begejstring for aktiviteterne i klasseværelset.viser initiativ og søger nye måder at blive involveret på.bruger instinkter til at håndtere sager selvstændigt og på en positiv måde.stræber efter at nå sit fulde potentiale.er engageret i at gøre sit bedste.søger nye udfordringer.tager ansvar for sin læring.AdfærdLæreren:samarbejder konsekvent med læreren og andre elever.overgår let mellem aktiviteter i klasseværelset uden at blive distraheret.er høflig og viser gode manerer i klasseværelset.følger klassens regler.opfører sig med modenhed.reagerer hensigtsmæssigt, når han/hun bliver korrigeret.forbliver fokuseret på den pågældende aktivitet.modstår trangen til at blive distraheret af andre elever.er venlig og hjælpsom over for alle i klasseværelset.er et godt eksempel på fremragende opførsel og samarbejde.Karakter Eleven:viser respekt for lærere og kammerater.behandler skolens ejendom og andres ejendele med omhu og respekt.er ærlig og troværdig i sin omgang med andre.udviser godt medborgerskab ved at hjælpe andre elever.deltager i skolefællesskabsprojekter.er bekymret for kammeraternes følelser.udfører trofast opgaver i klasseværelset.kan man regne med, at de gør det, de bliver bedt om.søger ansvar og følger op på det.er betænksom i samspillet med andre.er venlig, respektfuld og hjælpsom, når han/hun interagerer med sine jævnaldrendeer respektfuld over for andre elever i vores klasseværelse og i skolesamfundetdemonstrerer ansvarlighed dagligt ved at passe omhyggeligt og betænksomt på materialerne i vores klasseværelsetager sine opgaver i klasseværelset alvorligt og viser ansvarlighed, når han/hun udfører demer altid ærlig og kan regne med at fortælle oplysninger, når han/hun bliver spurgter hensynsfuld, når han/hun interagerer med sine læreredemonstrerer sine manerer dagligt og er altid respektfuldhar et utroligt godt selvværddisciplin og får altid sit arbejde gjort til tidenkan regne med, at han/hun er en af de første elever, der begynder at arbejde med den opgave, der bliver stilletperseverer, når han/hun står over for vanskeligheder ved at stille spørgsmål og gøre sit bedstegiver ikke op, når han/hun står over for en vanskelig opgave, og gør altid sit bedsteer en så omsorgsfuld dreng/pige og viser omsorg for sine kammeraterdemonstrerer sin omsorgsfulde natur, når han/hun hjælper sine kammerater, når de har brug for hjælper er en mønsterborger i vores klasseværelseviser sit medborgerskab i vores klasseværelse ved at hjælpe til med at holde det rent og passe på materialerne altid kan regne med, at han/hun samarbejder med sine kammeraterkan samarbejde og arbejde godt sammen med alle andre elever i klassener usædvanlig organiseret og passer på sine tinger altid entusiastisk, når han/hun færdiggør sit arbejdeer behagelig og høflig, når han/hun arbejder med andreer betænksom og venlig i sit samspil med andreer kreativ, når han/hun løser problemerer meget flittig og færdiggør altid alt sit arbejdeer tålmodig og venlig, når han/hun arbejder med sine kammerater, der har brug for ekstra hjælperer er pålidelig og kan altid regne med, at han/hun træder til og hjælper, når der er behov for detKommunikationsevnerEleven:har et veludviklet ordforråd.vælger ord med omhu.udtrykker ideer klart, både mundtligt og skriftligt.har en livlig fantasi og udmærker sig i kreativ skrivning.har fundet sin stemme gennem digtskrivning.bruger et levende sprog i skrift.skriver klart og målrettet.skriver med dybde og indsigt.kan fremføre et logisk og overbevisende argument.lytter til andres kommentarer og ideer uden at afbryde.GruppearbejdeLæreren:giver konstruktive forslag til kammerater for at forbedre deres arbejde.accepterer kammeraternes anbefalinger og handler på dem, når det er relevant.er lydhør over for andres tanker og meninger i gruppen.påtager sig forskellige roller i arbejdsgruppen efter behov eller efter tildeling.hilser lederroller i grupper velkommen.viser retfærdighed i fordelingen af gruppeopgaver.planlægger og udfører gruppeaktiviteter omhyggeligt.arbejder demokratisk med kammerater.opmuntrer andre medlemmer af gruppen.hjælper med at holde arbejdsgruppen fokuseret og på opgaven.Interesser og talenterDen studerende:har en veludviklet sans for humor.har mange forskellige interesser.har en stor interesse, som er blevet delt med klassen.viser og taler om personlige ting fra hjemmet, når de relaterer til emnerne i undervisningen.giver baggrundsviden om emner af særlig interesse for dem.har en imponerende forståelse og dybdegående viden om deres interesser.søger selvstændigt yderligere oplysninger om emner i klasseværelset, der vækker interesse.læser meget for sjov.diskuterer ofte begreber, som de har læst om.er en dygtig kunstner.er en talentfuld kunstner.har flair for dramatisk læsning og skuespil.nyder at dele sit musikalske talent med klassen.Deltagelse Eleven:lytter opmærksomt til andres svar.følger anvisninger.indtager en aktiv rolle i diskussioner.forbedrer gruppediskussioner gennem indsigtsfulde kommentarer.deler personlige erfaringer og holdninger med jævnaldrende.reagerer på det, der er blevet læst eller diskuteret i klassen og som lektier.beder om præcisering, når der er behov for det.melder sig regelmæssigt frivilligt til at hjælpe til ved aktiviteter i klassen.forbliver en aktiv elev i løbet af hele skoledagen.Sociale færdighederLærlingen:får hurtigt venner i klassen.er vellidt af klassekammeraterne.håndterer uenigheder med jævnaldrende på passende måde.behandler andre elever med retfærdighed og forståelse.er et værdsat medlem af klassen.har medfølelse med kammerater og andre.virker tryg i nye situationer.nyder at tale med venner i fritiden.vælger at tilbringe fritiden med venner.TidsstyringLærlingen:løser opgaver, opgaver og gruppearbejde i klasseværelset på en organiseret måde.bruger klassetiden fornuftigt.møder til tiden i skolen (og/eller klassen) hver dag.er velforberedt til undervisningen hver dag.arbejder i et passende tempo, hverken for hurtigt eller for langsomt.afslutter opgaverne i den afsatte tid.sætter tempo på arbejdet med langvarige opgaver.sætter sig opnåelige mål med hensyn til tid.afslutter opgørelsesarbejde rettidigt.ArbejdsvanerLærlingen:er en samvittighedsfuld, hårdtarbejdende elev.arbejder selvstændigt.er en selvmotiveret elev.afslutter konsekvent lektier.gør sit bedste for at løse sine lektier.overgår forventningerne med kvaliteten af sit arbejde.har let ved at forstå nye begreber og ideer.skaber pænt og omhyggeligt arbejde.kontrollerer sit arbejde grundigt, inden det afleveres.holder sig til sine opgaver med lidt supervision.udviser selvdisciplin.undgår sjuskede fejl ved at være opmærksom på detaljer.bruger frie minutter i timerne konstruktivt.laver imponerende projekter hjemme.Relateret: Anerkend positive holdninger og præstationer med personlige elevcertifikater!Anerkend positive holdninger og præstationer med personlige elevpræmiecertifikater! Rapportkort ThesaurusLeder du efter nogle gode adverbier og adjektiver til at give liv til de kommentarer, du skriver på rapportkortene? Gå ud over det kedelige og gentagende Med denne liste vil dine noter altid være kreative og unikke Adjektiveropmærksom, opmærksom, dygtig, omhyggelig, glad, selvsikker, samarbejdsvillig, høflig, kreativ, dynamisk, ivrig, energisk, generøs, hårdtarbejdende, hjælpsom, ærlig, fantasifuld, uafhængig, flittig, motiveret, organiseret, udadvendt, behagelig, høflig, opfindsom, oprigtig, unik Adjektiveraltid, almindeligvis, konsekvent, dagligt, ofte, hyppigt, månedligt, aldrig, lejlighedsvis, ofte, sjældent, regelmæssigt, typisk, normalt, ugentligt