Byggeklodserne til læring:

Udvikling af motoriske færdigheder handler om at tage et skridt ad gangen, siger pædiatrisk ergoterapeut Alison Harris…

Denne artikelserie vil introducere dig til bedste praksis for at tilskynde børn i børnehavealderen til at udvikle motoriske færdigheder og dermed forberede dem udviklingsmæssigt til overgangen til grundskolen.

Basisfærdigheder er afgørende og gør det muligt for barnet at koncentrere sig om at lære højere kognitive færdigheder, når det først mestrer dem. De trin, vi vil tage, er udviklingsmæssigt hensigtsmæssige, idet det ene trin kommer før det næste.

Hvorfor er motoriske færdigheder så vigtige?

Læren at bevæge sin krop og koordinere sine arme og ben er en afgørende fase i udviklingen. Børn skal lære at lave forsigtige, planlagte, store bevægelser, før de kan forfine dette til de mere indviklede bevægelser, der er nødvendige for opgaver som håndskrivning og klipning. Børn skal have kropsbevidsthed – hvilket er mere end blot at vide, at man har arme og ben! Det handler om at have en indre bevidsthed om sin krop og om, hvor den befinder sig, uden at man behøver at kigge efter. F.eks. at være i stand til at lukke øjnene og vide, hvor ens hænder er. Du ville blive overrasket over, hvor mange børn der mangler denne evne.

Trin 1 – kropsbevidsthed

Kropsbevidsthed kommer fra vores proprioceptive sans, som informerer hjernen om vores position og bevægelse i rummet. Receptorer befinder sig i vores muskler og led og aktiveres ved tryk og bevægelse. Når kropsbevidstheden er udviklet, ved vi automatisk, hvor vores krop befinder sig i rummet, og hvor vores lemmer er placeret. For små børn er denne færdighed mindre automatisk og udvikles gradvist over tid.

Unge børn bruger stadig en stor del af “hjerneenergien” til at sætte dem i stand til at vide noget om deres kropsposition, og når de bruger deres koncentration andre steder, ser man ofte, at de falder, glider ned fra en stol og er generelt ukoordinerede.

Det barn med en udviklet kropsbevidsthed er bedre i stand til at hjælpe med at klæde sig på og skubbe armene ind i ærmerne. Det er mere i stand til at bevæge sig rundt og nyde børnehaven, og det er bedre i stand til at koordinere sine hænder og fingre i legeaktiviteter.

Kropsbevidsthed informerer hjernen om at udvikle en dominerende side og blive mere flydende i opgaver, der kræver en klart defineret dominerende hånd, som f.eks. at male og farvelægge. Uden kropsbevidsthed bliver dominansen ikke etableret, og det kan føre til vedvarende vanskeligheder for barnet.

5 legende måder at udvikle kropsbevidsthed på

1. Placer spejle i udklædningshjørnet, og tilskynd børnene til at se på sig selv. Måske vil de gerne tjekke deres udklædningstøj? Hvad kan de bedst lide ved deres udklædning? Er alt på den rigtige måde? Børnene kan stille sig ved siden af en ven for at sammenligne højde, hårfarve eller tøj.

2. Simon Says eller actionsange er gode at bruge i vuggestuen, men har du nogensinde tænkt på at bede børnene om at prøve disse aktiviteter med lukkede øjne? Iagttag, hvilke børn der stadig kan udføre handlingerne, og hvem der er mindre opmærksomme på, hvad de skal gøre, hvis de ikke har øjnene åbne.

3. Lav en lille forhindringsbane med ting, som man kan kravle over, under eller igennem. Børnene kan f.eks. klemme sig igennem en papkasse, træde ind i en bøjle og bringe den op over hovedet.

4. Bed børnene om parvis at stå med hænderne i berøring med deres partners hænder. Kan børnene holde sammen, mens de bevæger sig, mens de bevæger sig? Kan et barn tage føringen og det andet følge med? Kan de gøre dette, når de ligger på gulvet og sætter deres fødder sammen?

5. Få børnene til at tegne rundt om hinanden på tapet. De kan prøve dette, mens de ligger på gulvet eller står op ad en væg. Bed dem nu om at male deres portræt på kropsformen.

Næste opgave er at læse Alisons artikel om at støtte udviklingen af grovmotoriske færdigheder.