Blog

Raum 12 hat über Brüche gelernt.

Wir wissen, dass ein Bruch ein Teil einer ganzen Zahl oder ein Teil einer Gruppe von Objekten sein kann. Brüche sind wichtig, um zu verstehen, wie man Objekte oder Formen in Teile zerlegt. Bis jetzt hat Raum 12 über Hälften, Viertel und Drittel gelernt. Vor kurzem haben wir mit Frau Young etwas über Quinten gelernt. Knifflig!

Frau Young begann damit, eine Blume mit fünf Blütenblättern an die Tafel zu zeichnen. Sie zeigte uns, dass das Symbol ⅕ dasselbe bedeutet wie ‚eins von fünf‘. Sie malte eines der Blütenblätter aus und wir wussten sofort, dass ⅕ der Blütenblätter farbig waren. Dann färbte sie drei Blütenblätter ein, und wir wussten, dass das dasselbe war wie ⅗.

Frau Young gab dann einen Bruch vor und forderte einige Schüler auf, die richtige Anzahl von Blütenblättern einzufärben.

Fletcher kann ⅗

Caleb kann ⅖

Danielle kann ⅘

Wir wählten dann unsere eigenen Brüche und malten die richtige Anzahl von Blütenblättern auf einer Blumenvorlage aus.

Lyla hat ⅕ ihrer Blütenblätter rot und ⅘ grün gefärbt

Richard hat ⅗ seiner Blütenblätter blau und ⅖ grün gefärbt

Alex hat ⅖ seiner seiner Blütenblätter rot und ⅗ schwarz

Paige färbte ⅖ ihrer Blütenblätter gelb und ⅗ rot

Bianca färbte ⅖ ihrer Blütenblätter rot und ⅗ rosa

Schlagworte: Mathe, Brüche, Zahl

Zugeordnet zu:Raum 12, Jeannie Young,